Елена ПиотровскаяИгровая терапия. Золотой парашют для вашего ребенка
Какие мамы и папы не хотят видеть своего ребенка уверенным, владеющим своими чувствами, способным принимать решения, полагаться на себя, уметь самостоятельно действовать, позитивно относиться к себе (а значит, и к другим людям)? Это универсальные цели игровой терапии, центрированной на ребенке. Именно они, на взгляд автора, являются тем самым золотым парашютом, который помогает ребенку в самых разных обстоятельствах нашей, такой непредсказуемой, жизни. Двигаясь к этим универсальным целям в процессе игровой терапии, мальчики и девочки постепенно меняются к лучшему. Как следствие уходит и проблематика, беспокоившая родителей: агрессивность, застенчивость, тревожность, страхи, ревность, повышенная конфликтность и многие другие внешние проявления внутреннего неблагополучия ребенка. Как это происходит, подробно рассказывает в своей книге Елена Пиотровская. В книге множество живых историй из опыта автора. Они наверняка будут интересны читателям родителям, психологам, всем, кого интересуют проблемы детского развития.
Понятное дело, что родителей волнует не столько мирное кормление с ложечки, сколько игры агрессивные и разрушительные. Наблюдается обратная закономерность: ребенок, находящий возможность выразить гнев через игру, освобождается от необходимости выражать его в реальности. Он может играть в войну, в разбойные нападения, в катастрофы по разным причинам. Это может быть следствием глубинного внутреннего конфликта или реакцией на пережитый только что эпизод. В любом случае, выстраивая данный сюжет, ребенок пытается разобраться в каком-то своем опыте.
Любовь родительская к детям, малое уважение детской личности, признание ее слишком слабой и несамостоятельной влекут за собой слишком частое и чрезмерное вмешательство родителей в жизнь детей. Прежде чем дитя хорошенько чего-нибудь захочет, как родители уже являются с предложением своих услуг, игрушек, с советами, наставлениями. Что должно бы сделать дитя, то берут на себя родители, детям предоставляется все готовенькое, обчищенное и облупленное, только воспринимай. Дети воспринимают, приучаются к непрерывной помощи других, привыкают к пассивности в своих детских делах».