В книге «Воспитание подростка» собраны самые острые и актуальные вопросы родителей касающиеся общения с детьми подросткового возраста. Юлия Борисовна в диалогах с родителями и детьми, на конкретных примерах показывает, как разрешать уже случившиеся конфликты и как их предугадывать. Как правильно общаться с детьми, которые уже не хотят чтобы их воспитывали. Как найти подход к выросшему ребенку и не потерять авторитет, и многое другое! Огромный практический опыт автора, реальные случаи из жизни делают эту книгу незаменимым помощником для всех мам и пап.
Сложно в наше время "отпускать" ребёнка. За его внимание теперь активно борются соцсети. Отпустишь контроль и ребёнок утонет в море быстрого контента с рекомендательной системой, откуда не выберешься простым осознанием и чувством вины. И большой вопрос, где грань между доверием к ребёнку и необходимым уровнем контроля. Опять же, и государство теперь хочет контролировать детей, прививая им свои ценности. Книгу советую к прочтению для начала пути к пониманию подростка.
Юлия Борисовна Гиппенрейтер (род. 25 марта 1930, Москва, СССР) — советский и российский психолог, специалист по экспериментальной психологии (психология восприятия, психология внимания, психофизиология движений), системной семейной психотерапии, нейролингвистическому программированию. Автор многочисленных публикаций по психологии. Кандидат педагогических наук (по психологии), доктор психологических наук, профессор. В своей книге она дает практические советы по воспитанию подростков, приводит примеры из своей практики, показывает как найти ключ к взаимопониманию с подростком. Любить детей нужно просто за то, что они есть. Родительскую любовь не нужно заслуживать. Достижения или, наоборот, ошибки сыновей и дочек не должны менять отношение мам и пап. Важно научиться слушать ребенка и понимать его. Рекомендую думающим родителям.
На первый взгляд, шаги к этим изменениям просты: слышать и слушать, принимать, терпеть, любить, а порой и страдать, не скрывая этого. Но чтобы все это было возможно, приходится отказаться от старого мнения, что воспитывать ребенка – значит, сражаться с его непослушанием. Если уж нам и приходится с чем-то сражаться, так это с трудностями и проблемами ребенка (и тогда мы с ним союзники) но главное – с нашими собственными «естественными» реакциями, ожиданиями и привычками, наконец, с самим духом авторитарной культуры, в которой прожили вот уже три поколения родителей и учителей. Преодолеть это «культурное» наследие в себе, пожалуй самый тяжкий труд.
Соответственно, ребенка нужно воспитывать в уважении к человеку (другому и к самому себе), учить справляться с собственными эмоциями и порывами, выходить за пределы заботы о себе, в область общечеловеческих ценностей.
Родителям трудно решиться сказать: «Ты молодец, что настаиваешь на своем» – они боятся укрепить подростка в «неправильном» желании. Однако одобрительная фраза будет означать уважение к его мнению и самостоятельности.