В таком случае способом реакции взрослого может стать игнорирование и оставление в одиночестве. Мама может уйти, оставив ребенка одного в комнате «успокаиваться», чтобы быть на расстоянии от триггера — плача. В такие моменты ребенок может переживать ужас одиночества, пугаться еще больше и продолжать учиться прятать свои чувства и переживания ради того, чтобы оставаться в контакте со взрослым.
Внутренняя рабочая модель
В момент переживания стрессовой ситуации ребенок получает от взрослого послание: «Ты должен справиться сам, твои сигналы о беспомощности вызывают у меня напряжение, я не хочу / не могу в такие моменты быть с тобой рядом». В ответ на такое послание и опыт отвержения в стрессовых ситуациях внутри ребенка формируется рабочая модель, которую можно выразить через фразы:
«Я не ожидаю заботы и успокоения от моего взрослого в момент стресса, поэтому на других людей в момент напряжения тоже нельзя положиться».
«Для меня очень важны отношения, поэтому я всегда буду прятать свои сложные чувства, ведь их выражение может разрушить контакт с другим».
«Я знаю, как быть любимым, это возможно, лишь когда я удобный для другого».
«Я
Я буду рядом: Теория привязанности для любящих родителей
·
Виктория Потапова
