есть, отмечает А. Маслоу, и потребность в развитии,самосовершенствовании. Это вторая группа потребностей, связанных с самоактуализацией,которую он понимает как непрерывную реализацию потенциальных возможностей, способностей, как совершение своей миссии, призвания, как более полное познание. Дети, отмечает он, получают удовольствиеот своего развития и движения вперед, от обретения новых навыков. И это прямо противоречит теории З.Фрейда, согласно которой каждый ребенок отчаянно жаждет приспособиться и достичь состояния покоя
Мотивация и мотивы
·
Евгений Ильин
