Игры учат детей преодолевать трудности, контролировать те или иные процессы, оценивать результаты. Компьютер увеличивает эффективность обучения планированию, контролю и оценке результатов самостоятельной деятельности при помощи сочетания игровых и неигровых аспектов. К тому же, попадая в занимательные ситуации, ученик при каждом успехе получает мощный положительный эмоциональный отклик. При этом у него формируется устойчивая установка на самостоятельный поиск, критическое отношение к окружающей действительности и к самому себе, на желание узнавать новое.