сложившуюся ситуацию. Когда ученики поняли, что у них есть выбор, стали лучше себя контролировать и проявлять бÓльшую ответственность. Они почувствовали, что могут управлять своей жизнью.
3.Я научилась задавать вопросы, которые успешно подталкивали детей к размышлениям и самооценке.
Дисциплина без стресса, наказаний и наград: как развить в детях ответственность и желание учиться
·
Марвин Маршалл
