Другой пример: фоновое запоминание, благодаря которому даже двоечники начинают прекрасно понимать и помнить тексты. Почему это не преподают в школе? Почему не учат методу избыточности, позволяющему после двух прочтений свободно запоминать абзац текста дословно?