В итоге каждый ребенок, приходящий в школу со своим, пусть хотя бы одним талантом, вместо того чтобы за 10 лет отыскать, максимально развить этот талант и, по возможности, добавить к нему новые, гарантированно похоронит его под горой ненужных и неинтересных ему предметов, успешно изучать которые он изначально не в состоянии. Пребывая 90 % времени в состоянии дискомфорта из-за невозможности достичь успеха в нелюбимых им предметах, ученик рефлекторно разовьет у себя ощущение собственной глупости и невозможности достичь успеха, которое, скорее всего, в виде комплекса неполноценности будет сопровождать его всю жизнь.