при обучении, например, письму существенными являются:
• готовность к переработке слуховой, кинестетической, зрительной и зрительно-пространственной информации;
• зрелость серийной организации движений и действий;
• уровень формирования программирования и контроля произвольных действий;
Преодоление трудностей учения: нейропсихологический подход
·
Татьяна Ахутина
