Оглавление

1. Подвижные игры для небольших помещений
2. Предисловие
3. Подвижные игры
   1. Башни
   2. Береги ручку
   3. Борьба ногами
   4. Бугнай
   5. Будь точен!
   6. Быстрый и ловкий
   7. Великаны и гномы
   8. Вокруг стульев
   9. Волшебные елочки
   10. Выбрасываем мусор
   11. Выдуй шарик из чашки
   12. Вылакай блюдце (Лакание по-собачьи, Выпей из блюдца)
   13. Вытащи веревку
   14. Где позвонили?
   15. Где постучали?
   16. Гляделки
   17. Гонка мячей за партами
   18. Гонка мячей под партами
   19. Горловое пение
   20. Дай кролику морковку
   21. Держи равновесие
   22. Дорожки
   23. Достань городок
   24. Дятел
   25. Заводила
   26. Запомни движение
   27. Запрещенное движение
   28. Земля, вода, воздух
   29. Зеркало
   30. Знакомимся друг с другом
   31. Игра в птиц
   32. Из стакана в стакан
   33. Испытание силы рук
   34. Ищем континенты
   35. Класс, смирно!
   36. Колечко
   37. Конкурс татушек, или Живая раскраска
   38. Краски
   39. Кролики
   40. Кто быстрее…
   41. Кто быстрее выхватит
   42. Кто быстрее дойдет до середины
   43. Кто дальше отметит?
   44. Кто отвечает?
   45. Кто тише?
   46. Лови-стучи
   47. Ловим вслепую
   48. Ловись, рыбка! (Ловись крышка!)
   49. Ловишка за партами
   50. Лошадки
   51. Молоко
   52. Молчанка
   53. Море волнуется
   54. Море волнуется 2
   55. Морской бой за партами
   56. Морской бой на доске
   57. Морской бой с мячом
   58. Мышеловка в классе
   59. Мяч партнеру
   60. Мяч по партам
   61. Мяч по стульям
   62. На одной ноге держись
   63. На одном дыхании
   64. Набери в рот воды
   65. Надень кольцо
   66. Найди и садись
   67. Найди игрушку
   68. Найди одинаковые картинки
   69. Накорми птенца
   70. Не боюсь
   71. Не намочись
   72. Не попадись
   73. Не спеши
   74. Не урони монету
   75. Невидимки
   76. Непослушные стрелки часов
   77. Обведи
   78. Окружи
   79. Опусти в стакан (Не расплескай водичку)
   80. Отжимайся, напивайся
   81. Отыскиваем цифры
   82. Падающая линейка
   83. Паук и мухи
   84. Перетягивание
   85. Перетягивание палки
   86. Перешагивание через ноги
   87. Повтори-ка
   88. Подбрось и поймай
   89. Поймай монетку
   90. Поймай шарик
   91. Ползаем по-пластунски
   92. Поливайка
   93. Полотеры (Вытираем пол; Наводим чистоту)
   94. Послушная рыбка
   95. Поточные передачи по кругу
   96. Правильно расставь
   97. Правильный номер с мячом
   98. Прилепи листок
   99. Пробулькай
   100. Проверь реакцию
   101. Пройди бесшумно
   102. Прояви силу воли
   103. Птицы и гнезда
   104. Пятнашки на столе
   105. Пятнашки по кругу
   106. Равновесие ручки
   107. Расставляй, не зевай
   108. Ручеек
   109. Салки — дай руку за партами
   110. Салки с домом за партами
   111. Скользкая цель
   112. Следы
   113. Смотрим в окно
   114. Собери в слепую
   115. Собираем рюкзак
   116. Совушка
   117. Соревнования ловких
   118. Сосед, подними руку
   119. Сохраняй правильную осанку
   120. Стакан на бумаге
   121. Теннис на партах
   122. Тень
   123. Тетрадный лист и шарик
   124. Точная ходьба (Шагомер)
   125. Три движения
   126. Трубочка (Наполни чашку)
   127. Угадай, кто?
   128. Угощайтесь, пожалуйста
   129. Удержание ручки
   130. Удержи мяч в парах
   131. Удержи чашку (Ловкая кисть)
   132. Удержись!
   133. Узнай по стуку
   134. Хлопки
   135. Ходьба между кеглями
   136. Хоккей на столе
   137. Часовой
   138. Что делаешь?
   139. Шахматы вслепую
   140. Шмель
   141. Я — это не я, а мой сосед справа
   142. Литература
4. КНИЖНАЯ ПОЛКА
   1. ФИЗКУЛЬТУРНАЯ ТЕМАТИКА
   2. ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ТЕМАТИКА

Предисловие

В начальной школе всегда интересно организовать ребят, помочь им не только сделать то, что нужно, но и немного развлечься. Почему надо просто собираться, делать уроки, сидеть на продленке, проводить стандартные физкультминутки, переходить из класса в класс или идти по улице скучными колоннами? Давайте попробуем хоть немного разнообразить эти моменты различными веселыми играми. А кроме того, у ребят появится больше развлечений во время переменок или во второй половине дня. Может быть, им что-то понравится, и они сами, без помощи взрослых, сумеют подобрать для себя игры.

Играть во всякие гаджеты дети и сами научатся, а потом еще и будут тратить на них большое количество времени, а вот играть во что-то другое — этому вряд ли их научат дома. Впрочем, даже если ребята и не будут в дальнейшем играть сами, вполне возможно, что выученные игры просто останутся у них в памяти и «всплывут» в нужный момент во взрослой жизни.

Игры в книге расположены в алфавитном порядке, чтобы в будущем было проще найти ту, которая вам понравилась.

Это второе издание книги. Первое называлось «Хитрые подвижные игры в начальной школе», изд. «Феникс», 2015 г.

Подвижные игры

Башни

Для игры потребуется как можно больше ручек, карандашей, линеек и т. п. Именно из них игроки и будут строить башни. Участники делятся на две команды. Каждая команда получает по половине игровых элементов для башни. По сигналу начинается игра-строительство. Первые игроки берут ручку (карандаш, линейку и т. п.), бегут к своим выделенным партам, на которые ее и кладут; как только они возвращаются, передают эстафету следующим игрокам (любым удобным способом), те кладут следующий элемент и так далее. Вот только задача — построить башню как можно выше, то есть, складывать элементы необходимо таким образом, чтобы они образовывали конструкцию, которая не будет разваливаться. Класть ручки, карандаши, линейки можно как угодно, но если собираемая конструкция развалится, то всё придется начинать сначала, да и элементов в этом случае может уже не хватить на полноценную башню (использовать обрушившиеся элементы нельзя).

Каждая команда строит башню на своей парте.

Игра проводится или за определенное время, после которого смотрим, у кого башня оказалась выше, или пока не будет потрачено выданное количество элементом, или же до первого обрушения башни. Можно давать по одному очку за каждый использованный элемент, но за обрушение башни снимать 5—10 очков.

Для усложнения игры можно менять дистанцию до нужной парты (но тут уже приходится исходить из условий: размеров класса, свободного места). У каждой команды должна быть своя парта, чтобы ребята не мешали друг другу и никак, даже случайно, не могли задеть чужую башню.

Можно проводить игру и без эстафеты и бега, а просто дать задание собрать башню. Пусть вся команда одновременно собирается вокруг парты и пытается собрать свою башню.

Тогда интереснее сделать как можно больше команд, главное, чтобы хватило материалов для постройки. В этом случае лучше просто играть определенное время, по окончании которого ведущий подает сигнал, а игроки убирают руки от своих башен и парт. Если кто-то из игроков продолжит строить после сигнала, его команда снимается с соревнований или ей дается три штрафных очка (при условии, что победитель определяется по очкам).

Береги ручку

Играющие образуют круг. Один ребенок находится в середине круга (водящий), остальные стоят, несколько расставив ноги и держа руки за спиной. У ног каждого ребенка лежит ручка или карандаш. Водящий старается выхватить эту ручку, но играющий защищает ее, приседает и закрывает руками, не давая до нее дотронуться. Как только водящий отходит, игрок встает.

Ребенок, не защитивший свою ручку, делает шаг назад из круга. Он временно не участвует в игре.

Когда водящему удается взять ручки у двух-трех играющих, назначается новый водящий. При смене водящего дети, стоящие за кругом, возвращаются в игру.

Так же можно играть, положив ручку на парту. В этом случае водящий ходит по рядам между парт и старается успеть выхватить у кого-нибудь ручку прямо с парты.

Забавно выглядит вариант, когда ручки торчат из карманов пиджаков (справа или слева), а водящий пытается эти ручки выхватывать. Можно даже заниматься какой-нибудь другой деятельностью — идти в другой класс, делать уроки и т. п. А водящий будет все это время стараться забрать у кого-нибудь ручку из кармана. Кто прозевает и лишится ручки, тот дальше уже не участвует. Остальные же все время должны быть начеку. Если в это время класс куда-нибудь идет — на прогулку, например, то водящему дается большая свобода действий — он может немного обгонять идущую колонну, обходить ее с разных сторон, вставать с кем-нибудь в пару или тройку и т. п.

Борьба ногами

В эту игру удобно играть на ковре или используя специальные коврики, которые придется доставать только для игры.

Два игрока ложатся на спину рядом, головами в разные стороны. Скрещивают левые руки, поднимают левые ноги так, чтобы они скрестились в воздухе, касаясь икрами, примерно в центре между и над игроками. По команде каждый начинает нажимать на ногу соперника. Кто нажмет сильнее и заставит своего соперника перевернуться или передвинуться в сторону по земле (полу), тот и победитель. Победителя лучше определять в результате нескольких попыток.

Игрокам нельзя нажимать раньше поданной команды.

Бугнай

Название звучит необычно из-за того, что игра пришла к нам из Казахстана. Бугнай — это кличка.

Другое название — Правильный номер.

Играющие усаживаются по кругу на полу или ковре, скрестив ноги впереди (можно сидеть за партами или за столиками). Водящий, выбранный по жребию, начинает пересчитывать игроков: «Первый бугнай, второй бугнай, третий бугнай…» и так далее — до последнего (конечно же, можно считать не бугнаев, а учеников или детей — первый ученик, второй ученик…, или первый ребенок, второй ребенок…, или первый игрок, второй игрок…). Все игроки стараются запомнить свои номера. Затем водящий неожиданно называет какой-нибудь номер. Например: «Шестой бугнай!». Названный быстро встает с места и в свою очередь называет номер, после чего быстро садится обратно. Вызванный встает и также называет любой из номеров. И так каждый раз: вызванный быстро встает, называет номер и быстро садится. Если кто-то, когда назовут его номер, не встанет или встанет другой игрок, то ему дается какое-либо задание (ответить на вопрос, угадать загадку, станцевать, спеть, проскакать на одной ноге и т. д.) или начисляется штрафное очко. После этого он называет новый номер по своему желанию.

В заключение отмечают тех, кто ни разу не ошибся, или объявляют победителем того игрока, у которого набралось меньше всего штрафных очков.

Эта игра помогает развивать внимание и умение быстро реагировать на сигнал (в данном случае — слова).

Игру можно усложнить, для этого начинаем играть на выбывание. Тот, кто ошибается, выбывает. Из-за введения такого правила появляется еще один момент — номера из игры выходят, а это значит, что ребенку теперь надо помнить, кто уже вышел, а кто остался. Если называется номер, который уже выбыл, то это считается ошибкой и назвавший выбывает. Называть друг друга нельзя, например, если первый назвал второго, а тот опять первого и так далее. Называть надо другого игрока. Повторение считается ошибкой, и игрок выбывает. Играть можно до трех-четырех оставшихся игроков, после чего или проводится новая партия, или переходим к другой игре.

Если играем в «Правильный номер», то ребята просто рассчитываются по порядку номеров, без всяких дополнительных слов, то есть «первый, второй, третий…» и так далее. Все остальное точно также.