Функциональная грамотность в образовании. Под редакцией А.В. Хуторского
Қосымшада ыңғайлырақҚосымшаны жүктеуге арналған QRRuStore · Samsung Galaxy Store
Huawei AppGallery · Xiaomi GetApps

автордың кітабынан сөз тіркестері  Функциональная грамотность в образовании. Под редакцией А.В. Хуторского

Анна Рулёва
Анна Рулёвадәйексөз келтірді2 апта бұрын
— Взаимодействовать (айда!). — Видеть смысл (цели, миссия). Данным стремлениям соответствуют ключевые деятельности: — Познание (мира и себя). — Созидание (мира и себя). — Взаимодействие (с миром и собой). — Организация (деятельности). — Самореализация (миссия).
Комментарий жазу
Анна Рулёва
Анна Рулёвадәйексөз келтірді2 апта бұрын
Нами обосновано наличие пяти ключевых стремлений человека, присущих каждому ученику: — Познавать (почемучки). — Создавать (я сам). — Организовывать (себя и др.).
Комментарий жазу
Учитель и ученик должны четко представлять, для решения какой жизненно важной задачи выполняется то или иное задание, как оно соотносится с личностью обучающегося.
Комментарий жазу
Что означает владеть элементарными действиями? Можно выделить следующие проблемы относительно знаний, умений, способностей школьника: — Знает, но не умеет. — Знает, но не созидает. — Знает, но не делится с окружающими. — Способен, но не владеет методами их раскрытия. — Есть умения, но не знает, как и где их применять.
Комментарий жазу
исследовательская грамотность как владение на базовом уровне элементарными действиями, необходимыми для осуществления учебного исследования
Комментарий жазу
развития информационной компетентности.
Комментарий жазу
грамотность обеспечивает только базовый уровень, стартовую ступеньку для разви
Комментарий жазу
Информационная компетентность ученика есть владение им инструментами участия в 4-х информационных процессах: — Получение информации. — Обработка информации. — Хранение информации. — Передача информации.
Комментарий жазу
Под организационной грамотностью мы понимаем владение инструментами организации своей жизни и деятельности — умение определять конечные продукты деятельности, способы решения задач, распределять их во времени, рефлексировать результаты.
Комментарий жазу
Гибкая организация деятельности достигается, прежде всего, тремя ключевыми методами: целеполаганием, планированием и рефлексией.
Комментарий жазу