Оглавление

1. 7 навыков счастливых детей, из которых вырастают счастливые взрослые
2. Предисловие
3. Навык 1. Понимание смысла своих действий
   1. Зачем мы что-то делаем?
   2. Порядок в голове — порядок в жизни!
   3. «Отойди, не мешай» или как не отбить желание у ребенка?
   4. Присоединяйтесь к интересам ребенка
   5. Несколько вариантов поведения
   6. Заведите блокнот желаний
   7. Задание
4. Навык 2. Умение учиться
   1. Как объяснить ребенку: «Зачем учиться читать?»
   2. Юный математик: «Зачем учиться считать?»
   3. 5 основных чувств в жизни ребенка
   4. Упражнения на развитие сенсорного восприятия
   5. Почему ребенок не хочет учиться?
   6. Как все запомнить? 5 мнемотехник для ребенка
   7. Задание
5. Навык 3. Умение общаться
   1. Как научить ребенка быть эмоционально устойчивым?
   2. Как научить ребенка гасить конфликты?
   3. Как научить ребенка работать в команде?
   4. Как говорить НЕТ?
   5. Как научить ребенка дружить и общаться с другими детьми?
   6. Как научить ребенка защищаться?
   7. Задание
6. Навык 4. Быть в движении
   1. Как помочь ребенку полюбить делать зарядку?
   2. Воспитываем любовь к спорту с детства
   3. Задания
7. Навык 5. Целостность, доведение любого дела до результата
   1. Как научить ребенка доводить дела до конца?
   2. Заведите «Дневник Незавершённых Дел»
   3. В каком возрасте начинать учить ребенка доводить дела до конца?
   4. Как хвалить ребенка правильно?
   5. Что важнее для ребенка результат или процесс?
   6. Как не бросать начатое дело?
   7. Задание
8. Навык 6. Удовольствие от процесса
   1. 5 ингредиентов достижения свой цели с удовольствием
   2. Как не отучиться радоваться?
   3. Задание
9. Навык 7. Умение расслабляться
   1. Делу время, а потехе час?
   2. А что я хочу делать сейчас?
   3. Как быстро расслабиться? — Помогут дыхательные упражнения
   4. Как быстро справиться со стрессовой ситуацией?
   5. Тактильный контакт с ребенком
   6. Игры — «усыплялки»
   7. Аудиорелаксация
   8. Физическое расслабление ребенка
   9. Задание
10. Бонус. Как придумать сказку для ребенка самому?
    1. Как придумать сказку?
11. Заключение

Предисловие

Умение — это то, чему человек учится и чтобы применять это в своей жизни ему требуется думать что именно делать. Знания как и что делать можно получить в том числе из развивающих мультфильмов.

Навык — это действие, доведенное до автоматизма. Навык тренируется только на практике путем повторения желаемых действий.

Помните, что внедрение навыка начинается постепенно. Чтобы заложить в ребенка какой-то навык, нужно сначала заложить его в себя — во взрослого человека. Поступайте так, как считаете правильным именно Вы. Никто не знает Вашу ситуацию и Вашу жизнь лучше Вас.

Если чувствуете, что не справляетесь с чем-то, отойдите на шаг назад или уменьшите нагрузку, изучите дополнительный материал или обратитесь к специалистам.

Чем раньше Вы начнете видеть в ребенке личность, а не просто вашего ребенка, тем проще будет Вам с ним в дальнейшем. Помните, что к любой «проблемной» ситуации вы шли какое-то время. Зачастую это последствия выборов, которые Вы сделали осознанно или не очень. Проанализируйте ситуацию, подумайте, к чему бы Вы хотели прийти, что бы вы хотели исправить и задайте себе вопрос «Как я могу это себе позволить?»

Чем раньше Вы начнете осознанно формировать в ребенке тот или иной навык, тем быстрее он закрепится и положится в копилку его жизненных ценностей и установок — в фундамент личности. Не надо ни с чем бороться или заставлять!

Навык 1. Понимание смысла своих действий

Зачем мы что-то делаем?

Очень важно иметь смысл в своих действиях. Когда мы теряем понимание, зачем мы что-то делаем, зачастую нам становиться лень. Я считаю, что этот навык самый главный, он порождает внутреннюю мотивацию к деланию не только обычных вещей, но и таких вещей, которые «двигают вперед планету».

Говорят «лень — двигатель прогресса». А почему лень?

Может это дело и не нужно делать именно Вам, может у Вас есть более важные дела? Нет, речь не про оправдание прокрастинации, а про понимание своих истинных мотивов.

Взрослый человек отличается от ребенка тем, что он понимает последствия тех или иных своих действий и может выбрать что он делает сейчас и к чему это вероятно приведет в будущем.

Привычка задавать себе всего лишь вопрос «ЗАЧЕМ» позволит понимать суть вещей. Находить то, что важно именно для Вас и Вашего ребенка сейчас. В данный момент, а не то, что было раньше — в прошлом.

Одна девушка подрезала края у бекона, когда клала его в яичницу, ее муж спросил, зачем она это делает. Она ответила — не знаю, моя мама так делала. Позвонили маме, она сказала, что ее мам так делала. Позвонили бабушке, она сказала, что раньше у нее была маленькая сковородка и бекон туда не убирался.

Порядок в голове — порядок в жизни!

Особенно чувствительными и восприимчивыми к порядку дети находятся в периоде от 1,5 до 3 лет.

К такому выводу пришла Мария Монтессори, создавшая учение о сензитивных периодах, когда ребенку особенно легко дается изучение каких-то конкретных видов деятельности и поведения в целом. Каждый период представляет собой наиболее благоприятное время для развития того или иного навыка или чувства, для овладения каким-то конкретным видом знаний.

Когда мы наводим порядок в доме, зачем мы это делаем?

Чтобы было приятно в нем находиться?

Чтобы было больше энергии заниматься другими интересными вещами?

Чтобы здоровье тех, кто там живет было в порядке?

Потому что мы любим свою семью и так заботимся о ней?

Чтобы быстро можно было найти ту вещь, которая нужна сейчас?

Чтобы было меньше стресса?

Чтобы повысить контроль над своей жизнью?

«Отойди, не мешай» или как не отбить желание у ребенка?

Ребенок, когда только начинает ходить, уже пробует помогать маме — стирать пыль, пылесосить, подметать, мыть пол и посуду. Что обычно делают взрослые? Говорят: отойди, не мешай, я сделаю быстрее. Что в итоге получается? Ребенок понимает, что он мешает, у него пропадает желание делать простые бытовые вещи. А потом его заставляют это делать, чем еще сильнее усугубляют ситуацию