Посвящается Вере Леонидовне Даниловой,
сооснователю сетевого сообщества
«Лаборатория интерактивного вопрошания»
Введение
Учитель спросил своего ученика:
— В чём состоит самая ужасная трагедия человеческой жизни?
— Наверное, в том, что человек не находит ответов на свои вопросы? — спросил ученик.
— Нет, — ответил учитель, — в том, что он не находит вопросов, на которые следует искать ответы.
Притча
Идея создать эту книгу родилась после встреч с родительскими сообществами, которые уже познакомились с практикой интерактивного вопрошания и очень просили сделать удобный и понятный практикум для других родителей. Мне захотелось взяться за это дело.
Параллельно с написанием книги я разрабатывал и вёл курсы, семинары, лекции и мастер-классы, чтобы помочь родителям понимать и поддерживать вопросы своих детей и развивать детскую любознательность.
Часть глав я публиковал на платформе «Дзен» в цикле «Родительский университет» Московского городского педагогического университета. Благодаря обратной связи от читателей и слушателей я дорабатывал уже написанное и создавал новые материалы.
Также важным источником вдохновения стали работы моих коллег, а ещё студенты бакалавриата и магистратуры, которые участвовали в моих курсах по интерактивному вопрошанию в разные годы.
В данной книге я подробно отвечаю на три популярных родительских вопроса на моих мастер-классах и тренингах:
1. Почему важно задавать вопросы, даже если они кажутся странными?
2. Почему важны собственные вопросы?
3. Как родителям использовать интерактивное вопрошание?
Ответы на эти вопросы помогут вам по-новому взглянуть на общение с детьми.
Главная идея книги нехитрая: ответственность за развитие любознательности ребёнка начиная с самых первых недель жизни лежит на родителях и значимых взрослых. Простой и вечный принцип таков: чтобы научить ребёнка чему-то важному, нужно самим этому следовать. Ещё я предлагаю сместить акцент в своём общении: от вопросов, которые задаёте вы, к вопросам, которые задаёт ребёнок. Попутно мы поговорим о том, как создавать условия, чтобы поддержать вопросы детей, как поощрить их искать ответы, как не оставаться в стороне, как обойтись без подсказок, когда ребёнок ищет ответ.
Если хотите поддержать интерес вашего ребёнка и стать для него настоящим проводником в мире знаний, эта книга для вас.
Почему важно задавать вопросы, даже если они кажутся странными?
Взрослые часто называют вопросы детей странными, потому что они кажутся им неожиданными, непривычными, непонятными, не «теми», что нужно спрашивать детям. И взрослые не могут порой на них ответить в силу отсутствия необходимых знаний, а иногда считают, что эти вопросы не для ребёнка. Ещё взрослые обижаются, когда ребёнок не выслушивает до конца их подробные ответы.
Между тем вопрошание получило признание как эффективная мировая педагогическая практика со стороны Организации экономического сотрудничества и развития (ОЭСР), которая систематизировала эффективные педагогические подходы.
Анализ проведён на основе более 500 научных исследований, опросов 150 школ-партнёров проекта Schools+ и консультаций с 43 экспертами в сфере педагогики. Исследование длилось с ноября 2022 по апрель 2024 года.
Главное: несмотря на привлекательность новых технологий, важно сначала совершенствовать традиционные методы обучения — это поможет преодолеть стагнацию в успеваемости, которая наблюдается в странах, участвующих в PISA.
В докладе выделено пять ключевых задач учителей:
1) когнитивная вовлечённость учеников;
2) создание качественного учебного контента;
3) социально-эмоциональная поддержка учеников;
4) развитие взаимодействия в классе;
5) формирующая оценка и обратная связь.
Эти задачи, согласно докладу, помогают решать 20 практик, причём все они не являются чем-то революционным.
Обратите внимание на пункт «Развитие взаимодействия в классе»: под взаимодействием понимается общение учителя со всем классом и коммуникация между самими учениками. Цель — активное и равное участие каждого!
Чтобы помочь в этом, одна из лучших практик — вопрошание: учителя задают разные вопросы ученикам и стимулируют их задавать вопросы друг другу. Это и вовлекает когнитивно, и активизирует участие всех учеников.
Вопросы могут быть разного типа: вопросы по сути темы, вопросы на анализ, рассуждение и гипотезы. Это помогает учителю понять ход мыслей учеников и уровень понимания материала.
Развивать практику вопрошания важно не только педагогам во время обучения, но и родителям во время коммуникации с детьми.
Почему важны собственные вопросы?
1. Вопросы помогают избежать ошибок.
Страх уточнить детали часто приводит к недопониманию и провалам. Лучше сразу прояснить задачу, чем тратить время на исправление последствий.
2. Вопросы показывают вовлечённость.
Задавая их, вы демонстрируете интерес к делу и готовность разбираться в теме. Это ценится и в работе с коллегами, и в общении с учениками.
3. Вопросы — путь к новым знаниям.
Даже элементарные вопросы могут раскрыть неочевидные аспекты проблемы. Например, вопросы «Почему подснежники расцветают раньше, чем розы?», «Почему нефть даёт радужную плёнку на поверхности воды?», «Как Гарри Поттер может учить других магии, если он сам ещё студент?» заставляют задуматься о природе вещей.
4. Вопросы развивают критическое мышление.
Сомнение в привычных вещах — основа инноваций. Примеры таких вопросов от детей: «Почему мы должны делать домашнее задание, если есть компьютеры с ответами?», «Если все люди умные, почему есть войны?», «Как можно узнать, что кто-то говорит правду, а кто-то — нет?», «Почему некоторые люди думают по-разному, хотя учатся вместе?». Эти вопросы отражают стремление понять причины, взаимосвязи и искать самостоятельные ответы — ключевые проявления критического мышления у детей.
5. Вопросы экономят время.
Прояснение деталей на старте избавляет от многодневных попыток угадать правильное решение.
Важно задавать вопросы уверенно.
▸ Избегайте извинений.
Фразы вроде «Это глупый вопрос…» ставят под сомнение вашу компетентность. Лучше спрашивать нейтрально: «Объясните, как происходит этот процесс».
▸ Фокусируйтесь на результате.
Продумывайте, какая информация вам нужна, и задавайте конкретные вопросы.
▸ Используйте вопросы для роста.
Записывайте спонтанные вопросы и ищите ответы, это тренирует гибкость мышления.
Важно: странных вопросов не существует — есть те, что были не поняты или остались без ответа. И как отмечают эксперты, именно они часто становятся источником прорывных идей.
Как родителям использовать интерактивное вопрошание?
▸Создавайте атмосферу открытости и доверия.
Объясните ребёнку, что вопросы — это нормально и нет странных вопросов. Важно, чтобы ребёнок чувствовал себя комфортно, задавая любые вопросы, даже если они кажутся простыми или банальными.
▸Начинайте с темы, которая интересна ребёнку.
Вместо того чтобы сразу давать готовые ответы, предложите вместе подумать и сформулировать вопросы по теме. Например, если ребёнок интересуется животными, спросите: «Что тебе хотелось бы узнать про тигров?»
▸Поощряйте задавать любые вопросы без оценки.
На этапе интерактивного вопрошания важно не отвечать сразу и не критиковать вопросы, а просто их записывать или обсуждать. Это помогает развивать любознательность и умение формулировать мысли.
▸Используйте разные способы вопрошания.
Ребёнок может задавать вопросы устно, писать их на бумаге или стикерах, рисовать. Это разнообразит процесс и помогает лучше выразить свои мысли.
▸Группируйте вопросы по смыслу.
Вместе с ребёнком можно рассортировать вопросы на похожие группы — так легче понять, что именно его больше всего интересует и на что стоит обратить внимание.
▸Регулярно возвращайтесь к вопросам и ищите ответы вместе.
▸После того как вопросы по одной теме накопятся, вместе ищите информацию, обсуждайте варианты, делайте выводы.
Это развивает критическое мышление и самостоятельность.
▸Поддерживайте рефлексию.
Спрашивайте ребёнка, как он чувствовал себя, задавая вопросы, что нового он узнал, что осталось непонятным. Это помогает осознанно подходить к процессу обучения.
▸Будьте терпеливы и внимательны.
Интерактивное вопрошание — это не быстрый процесс, а способ научиться думать и учиться. Важно не торопить ребёнка и поддерживать его интерес.
▸Используйте вопрошание для решения конфликтов и понимания чувств.
Вопросы помогают лучше понять переживания ребёнка, его мотивацию и желания, что укрепляет доверие и улучшает общение в семье.
▸Применяйте интерактивное вопрошание в повседневных ситуациях.
Можно поощрять ребёнка задавать вопросы во время прогулок, игр, чтения книг — это делает обучение естественным и увлекательным.
Таким образом, интерактивное вопрошание помогает ребёнку развивать мышление, учит формулировать и выражать свои мысли, а родителям — лучше понимать и поддерживать своих детей в процессе обучения и саморазвития.
