Мы можем идентифицировать друг с другом не только отдельных людей, идентификация может возникать на уровне всей группы. Или кто-либо может быть идентифицирован с другой группой, которая уже не относится к настоящему контексту. Например: мы можем быть идентифицированы с поколением наших дедов, которые участвовали во второй мировой войне. И тогда возникают фразы «можем повторить» и «надо родину защищать от врагов»
Это чаще всего происходит, когда кто-либо идентифицировал себя с идеалом. Когда мы смотрим на кого-то, кого называем героем, мы не видим этого человека, мы видим то, с чем мы его идентифицировали. Также происходит с кумирами и звездами. Но это можно наблюдать и в обычной семье, если чей-то образ идеализировали. Этот идеал как будто «вселяется» в человека и заменяет его настоящую личность.
Признаком идентификации является реакция сопротивления. Идентификация возникает не сама по себе, но лишь в том случае, когда кто-то или что-то исключено. И тогда мы идентифицируемся либо с исключенным, либо с тем, кто исключает
Мы не полностью повторяем историю бабушкиной исключенной сестры, а лишь символично ту ее часть, которая привела к исключению, связана с исключением, напоминает его
Признаки игнорирования.
1. Коллективное молчание. Каждый раз, когда тема прошлого инцидента начинает всплывать в разговоре, она либо моментально сменяется, либо присутствующие стараются сделать вид, что ничего не услышали.
2. Уход от темы. Во время собраний, если поднимается вопрос о каких-либо проблемах с преподавательским составом или поведении учителей, руководство старается обсудить любые другие вопросы, но не этот случай. Родители не задают вопросов, даже если их беспокойство напрямую связано с этим инцидентом.
3. Замалчивание. Школьное руководство пытается представить ситуацию так, будто она никогда не происходила. Новые учителя и работники не знают об этом инциденте, и те, кто был в школе на момент случившегося, также стараются не вспоминать и не упоминать о нем.
Требуется тонкое наблюдение, чтобы выявить «слона в комнате». В расстановках, глядя на клиента и взаимодействуя с системой, можно увидеть эту динамику, если открыться вопросу: что важное и болезненное избегается или замалчивается?
Признаком проявления паттерна «слон в комнате» является коллективное молчание или уход от темы при ее возникновении. «Слон в комнате» возникает не сам по себе, а лишь тогда, когда кто-то в системе предпочитает не встречаться лицом к лицу с правдой или болью. Важно понимать, что избегание может как исходить от одного человека, так и реализовываться коллективными усилиями
Паттерн «слон в комнате» возникает тогда, когда что-то очень важное и значимое игнорируется или не осознается в системе, несмотря на его очевидность. Это может быть болезненная тема, травма, конфликт или неразрешенный вопрос, который все стараются не замечать и не обсуждать
Цинизм в семейных системах может стать защитным механизмом. Он создан для охраны от повторного разочарования и боли, но в итоге он способствует углублению эмоциональной разобщенности и недоверия. Распознав этот паттерн и работая с ним, можно начать процессы исцеления и восстановления семьи
В расстановках можно увидеть эту динамику, если открыться вопросу: кто предал или был предан в этой системе?
