При отсутствии связи переменных корреляция является нулевой
Если рост уровня одной переменной сопровождается снижением уровня другой, то мы имеем дело с отрицательной корреляцией. Так, по данным Р. Зайонца, число детей в семье отрицательно коррелирует с уровнем их интеллекта.
Если повышение уровня одной переменной сопровождается повышением уровня другой, то речь идет о положительной корреляции. Например, чем выше личностная тревожность, тем больше риск заболеть язвой желудка;
Во-вторых, Ф. Гальтон заметил, что, когда корреляция была неполной, начинала проявляться следующая закономерность: у родителей с ростом выше среднего были высокие дети, но довольно часто они были не такими высокими, как мать и отец; у родителей с ростом ниже среднего дети были низкого роста, но оказывались выше родителей. Это означает, что рост детей имеет тенденцию смещаться, или регрессировать, в сторону среднего арифметического значения в популяции. Феномен «регрессии к среднему», который представляет угрозу внутренней валидности исследования, является одним из самых выдающихся открытий Ф. Гальтона.
К доэкспериментальным планам относятся:
– план анализа единичного случая;
– план с предварительным и итоговым тестированием на одной группе;
– сравнение статистических групп.
Рекомендуется, чтобы численность сравниваемых групп была не менее 30—35 человек. Если же для обработки данных используется факторный анализ, то существует простое правило: надежные факторные решения можно получить лишь в том случае, когда количество испытуемых не менее чем в 3 раза превышает число регистрируемых параметров. Кроме
К факторам, снижающим внутреннюю валидность эксперимента, Д. Кэмпбелл отнес
должна существовать возможность генерализации его результатов по трем направлениям: на другие популяции, другие условия и другое время
типам внутренней валидности относятся:
а) концептуальная, т.е. соответствие структуры измеряемых переменных авторской концепции;
б) содержательная, т.е. возможности эксперимента по измерению структуры какого-либо явления;
в) конструктная, которая показывает, насколько результаты исследования могут рассматриваться в качестве теоретического конструкта, фактора, свойств и т.п.;
г) операциональная, т.е. степень соответствия используемой экспериментальной методики (экспериментальных утверждений) теоретическим положениям, которые лежат в основе организации и проведения эксперимента
Понятие и виды валидности эксперимента.Термин «валидность» определяется как степень соответствия измеряемой переменной исследуемому свойству реального объекта.
