Этапы психодинамического подхода:
— конфронтация (ставить лицом к проблеме),
— прояснение (выявлять скрытые и явные желания),
— интерпретация (искать мотивы),
— проработка проблемы (замена привычного стереотипа).
1 Ұнайды
— придумай, что делать (например мышь — невидимка, что делать коту?).
установить связь между предметами, составить как можно больше вопросов (газета и верблюд, банка и река, ножницы и дорога, огонь и раковина, шляпа и мост, слон и телевизор, утюг и трамвай),
— связь между событиями (озвучиваем два предложения, испытуемый продолжает, например, белка сидела на дереве и уронила шишку…),
— находим причину (во всем доме выключили электричество…),
— представь, что ты уменьшился в размере до муравья, что бы ты любил? Кого опасался? Через какое время захотел бы стать большим?
— игра фантазеры (что бы произошло, если бы из крана на кухне потек апельсиновый сок? Что бы произошло, если бы изобрели таблетки от сна?),
— вырази мысль другими словами,
— игра «Хорошо-плохо», «Да, нет»,
Развитие творческого мышления и креативности
— анализ зрительного образа,
— назвать три предмета и по 2 их свойства,
— игра «Великан» (тебе нужно приготовить завтрак для великана, какие продуты ты возьмешь и чем будешь измерять),
— придумать сказку по цепочке,
Диагностика психических особенностей взрослого человека:
— САН (самочувствие, активность, настроение),
— тест «Оптимист ли вы?»,
— тест «Родитель — взрослый — ребенок» (трансактный анализ определения ролевых позиций),
— методика «Отношение к детям»,
— тест «Педагогические ситуации».
— детский тест Д. К. Равена.
Методы психодиагностики младших школьников:
— исследование памяти (логическая и механическая память, исследование опосредованного запоминания методом графического ассоциирования),
Методика беседы с супружеской парой (сначала беседа проводится с каждым отдельно, потом вместе:
— супругам предлагается вспомнить все самые положительные моменты их жизни,
— вспомнить самые положительные качества друг друга,
— проанализировать, что изменилось,
— уточнить чувства и эмоции.
Совместимость супругов:
— противоположные значения по реализму и идеализму, новаторству и консерватизму, подвижности нервных процессов, доминантности, смелости, искушенности,
— сходные значения интеллекта, эрудиции, по фактору беспечности и практичности
Человек под дождем» (данная методика показывает действие человека в трудных ситуациях; уходящий — избегание жизненных проблем; если рисунок смещается вверх, то в трудных ситуациях испытуемому свойственно уходить от действительности или оптимистично оценивать ситуацию, если вниз — признак депрессивного состояния, наличие чувства незащищенности; если человек изображен в профиль или спиной, это говорит о самозащите; если фигура обращена вле
Схема анализа сказки:
— основная мысль (о чем сказка, чему она учит, в каких ситуациях жизни может пригодиться?),
— линия героев сказки (понять явную и скрытую мотивацию героев, выяснить, почему тот или иной герой совершает определенный поступок),
— способы преодоления трудностей (составить список ответов: как герой решает проблему? Какой способ поведения он выбирает? Герой все преодолевает сам или передает трудности другому? В каких ситуациях мы можем это использовать
дошкольники (коррекционные занятия на восприятие: собери пирамиду, одну собирает инструктор при испытуемом, вторую ребенок; узнай предмет, собираем в мешок разные предметы при испытуемом, ребенок потом узнает их на ощупь; нарисуй узор по образцу; составь картинку, одна — образец, вторая разрезается и предлагается испытуемому; вырежи фигуры по контуру; найди похожее; изучаем цвета; сравни предмет и т.п.; занятия на внимание: найди одинаковые предметы, найди отличия, что появилось на картине; занятия на развитие мышления: игра «Съедобное — несъедобное», «Кто умеет летать?», загадки, использование предмета не по прямому назначению, например из газеты делать шарики, классифицировать предме