Схема анализа сказки:
— основная мысль (о чем сказка, чему она учит, в каких ситуациях жизни может пригодиться?),
— линия героев сказки (понять явную и скрытую мотивацию героев, выяснить, почему тот или иной герой совершает определенный поступок),
— способы преодоления трудностей (составить список ответов: как герой решает проблему? Какой способ поведения он выбирает? Герой все преодолевает сам или передает трудности другому? В каких ситуациях мы можем это использовать
дошкольники (коррекционные занятия на восприятие: собери пирамиду, одну собирает инструктор при испытуемом, вторую ребенок; узнай предмет, собираем в мешок разные предметы при испытуемом, ребенок потом узнает их на ощупь; нарисуй узор по образцу; составь картинку, одна — образец, вторая разрезается и предлагается испытуемому; вырежи фигуры по контуру; найди похожее; изучаем цвета; сравни предмет и т.п.; занятия на внимание: найди одинаковые предметы, найди отличия, что появилось на картине; занятия на развитие мышления: игра «Съедобное — несъедобное», «Кто умеет летать?», загадки, использование предмета не по прямому назначению, например из газеты делать шарики, классифицировать предме
рисуночная методика «Человек»
— младшие школьники (занятия на восприятие:
коррекционные занятия на восприятие:
