особенность результатов комплексного обучения — состоявшиеся профессионалы видят качественные различия между базовыми навыками
Комплексное обучение в значительной степени представляет собой обучение умению координировать множество базовых навыков, необходимых для выполнения реальных задач.
Модели дизайна обучения обычно применялись к той или иной конкретной области обучения
Интерес к комплексному обучению стремительно растет с начала XXI века. Это неизбежная реакция образования и преподавания на развитие общества и технологий. Учащиеся и работодатели больше не готовы идти на компромиссы, ценным считается образование, позволяющее обновлять старые знания и навыки (Hennekam, 2015) и осваивать новые.
по уровню выполнения целой задачи, но и по уровню приобретенных знаний (то есть запоминания и понимания) и выполнения части задачи
Для фаз анализа и проектирования Де Крук и др. (2002) описывают прототип инструмента проектирования, который гибко использует «Десять шагов», применяя зигзагообразный дизайн (раздел 3.2). Его основная функция заключается в поддержке создания плана обучения, состоящего из четырех компонентов. Инструмент проектирования предоставляет функции для ввода, редактирования, хранения, поддержания и повторного использования продуктов анализа и дизайна, обеспечивая шаблоны для
Потребность в компетентности означает потребность быть эффективным в отношениях с окружающим миром. В «Десяти шагах» она напрямую связана со сложностью учебных задач, а также с доступной поддержкой и руководством
Общие навыки необходимо тренировать в соответствии с теми же принципами, что и специфические навыки
среда для комплексного обучения всегда может быть описана следующими четырьмя взаимосвязанными компонентами (см. рис. 2.1):
Перевернутый класс — это смешанный подход к образованию, при котором теоретическая информация, обычно предоставляемая в классе, предоставляется вне класса (часто, но не обязательно — онлайн), а учебные задачи, в которых применяется теоретическая информация (традиционно через домашние задачи), выполняются в классе под руководством преподавателя