Детская патопсихология. Хрестоматия
Қосымшада ыңғайлырақҚосымшаны жүктеуге арналған QRRuStore · Samsung Galaxy Store
Huawei AppGallery · Xiaomi GetApps

Кітаптан алынған дәйексөздер  Детская патопсихология. Хрестоматия

Толық оқу және тыңдау
Тегін үзінді
Кристина А.
Кристина А.дәйексөз келтірді5 ай бұрын
Умственная отсталость является не психическим заболеванием, а специфическим состоянием, когда интеллектуальное развитие ребенка ограничено определенным уровнем функционирования центральной нервной системы. Умственно отсталый ребенок может развиваться и обучаться, но только в пределах своих биологических возможностей. Эта истина довольно трагична для родителей умственно отсталых детей, так как им хочется сделать все возможное, чтобы их ребенок стал «как все».
2 Ұнайды
Комментарий жазу
Мария Шлегель
Мария Шлегельдәйексөз келтірді1 күн бұрын
невозможностью успешно учиться по программе массовой школы.
Комментарий жазу
Мария Шлегель
Мария Шлегельдәйексөз келтірді1 күн бұрын
дети с имбецильностью и идиотией (средняя и тяжелая формы умственной отсталости) являются инвалидами детства, получают пенсии и либо имеют опекуна, либо могут быть помещены в специальные учреждения социального обеспечения.
Комментарий жазу
Мария Шлегель
Мария Шлегельдәйексөз келтірді1 күн бұрын
ребенок может развиваться и обучаться, но только в пределах своих биологических возможностей.
Комментарий жазу
Мария Шлегель
Мария Шлегельдәйексөз келтірді1 күн бұрын
Умственная отсталость не лечится.
Комментарий жазу
Мария Шлегель
Мария Шлегельдәйексөз келтірді1 күн бұрын
состоянием, когда интеллектуальное развитие ребенка ограничено определенным уровнем функционирования центральной нервной системы.
Комментарий жазу
Виктория Т.
Виктория Т.дәйексөз келтірді1 апта бұрын
относить к умственной отсталости только те состояния, при которых отмечается стойкое, необратимое нарушение преимущественно познавательной деятельности, вызванное органическим повреждением коры головного мозга.
Комментарий жазу
Виктория Т.
Виктория Т.дәйексөз келтірді1 апта бұрын
затруднениях при запоминании букв, сходных по написанию или звучанию, при слиянии звуков в слоги и слогов в слова. Чтение часто носит механический характер, понимание смысла прочитанного отсутствует.
Комментарий жазу
Виктория Т.
Виктория Т.дәйексөз келтірді1 апта бұрын
неспособности к отвлечению от конкретной ситуации, образованию даже элементарных понятий. Суждения крайне бедны и большей частью без переработки заимствованы от окружающих. Логические процессы находятся на очень низком уровне. Дети не в состоянии уловить основную идею прочитанного им рассказа, его содержание воспроизводят только по наводящим вопросам.
Комментарий жазу
Виктория Т.
Виктория Т.дәйексөз келтірді1 апта бұрын
Отмечается недостаточность тонких дифференцированных движений, выразительности мимики.
Комментарий жазу