Оглавление

Введение

В методическом пособии рассматривается использование нейросетей на уроках русского языка и литературы как инновационного инструмента для улучшения образовательного процесса. Особое внимание уделяется применению нейросетей для создания образовательных материалов, таких как генерация текстов, визуализация лексических и стилистических ассоциаций, а также помощь в изучении словарных слов.

Автор подчеркивает, как технологии могут значительно повысить вовлеченность учащихся и адаптировать обучение под индивидуальные потребности каждого ученика. Также отмечаются перспективы дальнейшего применения нейросетей в образовательной сфере и их роль в развитии современного преподавания.

Анализ подходов к применению нейронных сетей на уроках русского языка и литературы

Чтобы понять использование нейронных сетей в процессе обучения, важно начать с разъяснения базовой терминологии. Термин «нейронная сеть» (также называемый «нейросетевой технологией») имеет различные определения в зависимости от контекста, в котором он применяется. Определяющей характеристикой искусственных нейронных сетей является их сходство с нейронной сетью человеческого мозга, что позволяет им сохранять свои действия и результаты [2, c. 68].

В рамках данного методического пособия под нейро