Если ребенок не выстроил схему тела или его проприоцептивная система работает неправильно, скорее всего, его мозг не способен посылать четкие сигналы и в речевой аппарат. В зависимости от степени нарушения, речь может или вовсе отсутствовать, или быть сильно смазанной. Опять же, как и в случае с вестибулярной системой, мозг будет направлять все свои ресурсы на решение данной проблемы, что неминуемо отразится на речи. Его мощности просто не хватит на то, чтобы развиваться в этом направлении, поскольку ощущение собственного тела – вопрос выживания и требует безотлагательных мер.
