2-недельном возрасте я начала показывать Жану контрастные черно-белые картинки.
Работа по наполнению языковой карты ведется по нескольким направлениям: 1) живая речь по «бусинам» на темы, окружающие и интересующие ребенка; 2) чтение книг; 3) пение песен; 4) просмотр видео (обучающие ролики, мультфильмы). О том, как составлять речевые ситуации по «бусинам», вы уже знаете, а на следующих страницах книги я расскажу о том, как эффективно читать детям книги на английском языке и как извлекать максимум пользы из песенок и мультфильмов.
глагола have / has + причастие прошедшего времени? Нет. Но ребенку будет гораздо понятнее ситуация употребления и образование времени, если мы просто уроним на пол салфетку и скажем: «Oh! I have dropped the napkin!», а затем добавим вариативности, меняя объект: «I have dropped the fork, I have dropped the box, I have dropped the brush».
Little Pim, Your Baby Can Read, Your Baby Can Discover, Be Bright, Speak and Read English, какую-то передачу про геометрические фигуры, не помню на
сначала ребенок понимает значение слов, предложений, а потом уже осваивает принципы графического наполнения, учится читать.
spy with my little eye» (это значит «я вижу кое-что моим глазиком»). Например, вы говорите: «I spy with my little eye something blue
The Best Storybook Ever», Richard Scarry или «The big blue book of beginner books», P.D. Eastman
фраза, а мама не знает, как это перевести, то вы вместе записываете слово в специальный блокнот, и потом мама обязательно скажет, как правильно переводится на английский то или иное слово или выражение. Такая договоренность вызывает доверие у ребенка, во-первых, вы считаетесь с его мнением, не игнорируете его, а во-вторых, это продолжает
Таким ярлыком может быть жест, действие, мимика, интонация и обязательно высота голоса и его эмоциональная окраска.
Важный, архиважный принцип – бусины на нитке. Именно по этому принципу мы строим свою речь на английском языке. Если вы начинаете говорить самостоятельно, не по текстам курса, помните об этом. Принцип бусин – это использование ключевого слова несколько раз на протяжении высказывания. Например, ключевое
