автордың кітабынан сөз тіркестері Как написать книгу за 100 дней. Книга — практический пошаговый курс
Жил-был писатель, который написал очень длинную книжку, занявшую у него десять лет тяжелого труда. Когда он закончил, то перечитал написанное, и понял, что изменился — он уже не был тем человеком, что принялся за работу десять лет назад, он стал мудрее, опытнее в своем ремесле. Поэтому писатель уселся и начал перерабатывать книгу. Прошли следующие десять лет, он закончил труд, перечитал написанное, и снова понял, что изменился за это время, став еще мудрее и опытнее. Поэтому он опять взялся за очередную переработку…
(Из книги Найджела Воттса «Как написать повесть»)
4 Ұнайды
Чехов говорил о том, что если вы начнете править в процессе письма, когда мысль рвется из вас, вы можете загубить свое рвение излишней тщательностью.
Н. В. Гоголь: «Сначала нужно набросать все, как придется, хотя бы плохо, водянисто, но решительно все, и забыть об этой тетради. Потом, через месяц, через два, иногда и более (это скажется само собою) достать написанное и перечитать: вы увидите, что многое не так, много лишнего, а кое-чего и недостает. Сделайте поправки и заметки на полях — и снова забросьте тетрадь. При новом пересмотре ее — новые заметки на полях, а где не хватит места — взять отдельный клочок и приклеить сбоку. Когда все будет таким образом исписано, возьмите и перепишите тетрадь собственноручно. Тут сами собой явятся новые озарения, урезы, добавки, очищения слога. Между прежних вскочат слова, которые необходимо там должны быть, но которые почему-то никак не являются сразу. И опять положите тетрадку. Путешествуйте, развлекайтесь, не делайте ничего, или хоть пишите другое. Придет час: вспомнится заброшенная тетрадь: возьмите, перечитайте, поправьте тем же способом и когда снова она будет измарана, перепишите ее собственноручно. Вы заметите при этом, что вместе с крепчанием слога, с отделкой, очисткой фраз — как бы крепчает и ваша рука; буквы становятся тверже и решительнее. Так надо делать, по-моему, восемь раз. ‹…› Конечно, следовать постоянно таким правилам нельзя, трудно. Я говорю об идеале».
/Берг Н. В. «Воспоминания о Н. В. Гоголе»/
3 Ұнайды
Герой — это символ
Если герой не живой человек, то кто же он? Как может случиться, что мы, люди в здравом уме, рыдаем над придуманным горем и искренне радуемся, как дети, победе несуществующего человека?
И, наконец, меня озарило: герой — это символ.
2 Ұнайды
Попробуйте пойти на такой крайне полезный эксперимент: разделить каждый абзац на три части. Наши любимые завязку, развитие + кульминацию и развязку — вывод. Это нереально сильно работает!
техника «абзац в три слова после абзаца в 51 слово».
Это ОЧЕНЬ сильный прием письма. Он заставляет буквально проглатывать строчку за строчкой.
Разбейте произведение на молекулы. На шаги. Внутри каждого события: желание — действие — конфликт — изменение. Кто-то чего-то хочет — совершает действие — получает конфликт внутренний или внешний — меняется под давлением конфликта.
.Что за герой ее будет воплощать в жизнь? С героем мы определяемся в соответствующей части курса.
3.История. Придумываем, выстраиваем цепочку событий. На этом этапе важно знать, чем все закончится. Вам известна любая мотивация героев и все секреты, которые потом откроются.
4.Устанавливаем причинно-следственные связи.
5.Разработка конфликтов. Добавляем больше боли.
6.Проверяем, на месте ли поворотные пункты. Если их нет, думаем, где им место. Ставим.
7.Продумываем кульминацию.
8.Делаем красивую, удовлетворяющую читателя, развязку.
Это и есть та самая «кухня» произведения, которая «готовит блюдо» в вашей голове.
Дело в том, что информацию мы воспринимаем не в виде букв или звуков, а в виде образов. И самые талантливые преподаватели, лекторы, тренеры, писатели, поэты знают об этом. Поэтому если вы хотите что-то донести до человека, создайте образ. Используйте метафоры.
Сегодня, например, ко мне пришла такая метафора: скрытый национализм — это килограмм красивых на вид, румяных яблок, внутри которых кишат черви… Мне очень понравилось, а главное — смысл был понят адресатом.
многие авторы почти единогласны в необходимости исключения наречий из текста и заменять их сильными глаголами. Яркий глагол уже включает в себя тот самый смысл, который вы хотите передать. Не «быстро пошел», а «поспешил», «поторопился».
Смакуйте горе героя. Дайте попробовать нам его слезы: достаточно ли они горьки? Задерживайте помощь. Пусть никто не подаст ему руки в минуту его душевной невзгоды. Напротив, эта рука, за которую он цепляется, вися над пропастью, пусть бросит в него камень и столкнет его вниз.
Все, что мы хотим закрепить в сознании героя, делается через конфликт.