Оглавление

1. ДЕЛО и РАДОСТЬ
2. Посвящается всем, кто хочет создать курс обучения легко и увлеченно
3. Первый этап. Подготовка
   1. С чего начать?
   2. Что вы хотите сделать и для чего?
   3. Какую информацию собрать от слушателей перед началом курса (занятия)
   4. Откуда черпать идеи?
   5. Работа с источниками (ресурсами)
   6. Выводы первого этапа
4. Второй этап. Подборка кейсов
   1. Кейсы автора с пояснениями, рисунками
   2. Подбор и разработка
   3. Реакция слушателей курса (занятия), анализ заданий
   4. Выводы по второму этапу
5. Третий этап. Эксперименты
   1. Переработка заданий (когда необходимо их улучшить?)
   2. Как понять, что задание подходящее?
   3. Вывод по третьему этапу
6. ПРАКТИКА (из опыта педагога)
   1. Сценарии занятий (попробуем примерить роли)
   2. Первый пример. Разработка игры по астрономии (с пояснениями)
   3. Сценарий игры (ваша роль — наблюдатель)
   4. Дидактический материал игрового занятия
   5. Общие и методические рекомендации
   6. Список литературы к предложенной игре
   7. Второй пример. Изучение новой темы, наблюдения
   8. Занятие «Приветствуем Солнце!» (ваша роль — активный участник мероприятия)
   9. Третий пример. Конспект (математика+ физика)
   10. Занятие «Задачи на движение» (ваша роль — специалист по обучению)
7. Финишные инструменты (ваш выход на «сцену»). Пробуем
   1. Как можно давать обратную связь себе в деле и заодно тренировать память (пример)
   2. Фильм «История Рона Кларка»
   3. Фильм «Учитель года»
   4. Как можно объяснить просто о сложном
   5. Познавательные рассказы от автора
8. Общий итог (напутствие)
9. Список рекомендуемой литературы
10. Благодарности
11. Об авторе

Посвящается всем, кто хочет создать курс обучения легко и увлеченно

Это может быть про вас?

• Вы поняли, что старые приемы (подача материала, использование сложных и запутанных терминов, отсутствие диалога) не работают и есть другие варианты.

• Вы хотите преобразовать обучение, создавая его простым для себя и будущих слушателей, привлекая больше их внимания.

• Вы стремитесь к профессиональному развитию и расширению своих способностей. Хотите выступать как эксперт в своей области.

• Вы хотите уверенно ощущать себя перед людьми.

Тогда раздел вам поможет:

— упаковать привычные задания в интересное и радостное времяпровождение;

— представить аппетитно информацию;

— пополнить арсенал разными приемами;

— создать комфортные условия, атмосферу доверия в обучающейся группе;

— получить удовольствие от дела.

В данном разделе найдете кейсы, схемы, план анализа что вы умеете на данный момент и что с этим делать. Вы получите подробный сценарий обучающий игры[1] для детей от 11 до 16 лет (большая часть описанных в книге приемов будет отражена в занятии), и еще — три примера занятий, где вы попробуете вжиться в роли: наблюдателя, участника и специалиста.

Если готовы пройти три шага, освоив технику разработки захватывающих заданий, давайте займемся разработкой!

[1] В 2017 году завоевала первое место и звание «Лучшая работа» на Всероссийском конкурсе «Образовательный потенциал России».

Первый этап. Подготовка

Обучение можно представить как процесс, с помощью которого обретаете ясность, уверенность; появляются простые решения. Затем их воплощаете постепенно в дело, семью.

Для достижения задуманного плана это все необходимо.

Вы так думаете?

Мои мысли об обучении…

С чего начать?

Как бы не прозвучало прозаично, начните с того, что вообще хорошо получается делать.

Проведем примерную диагностику? Почему «примерную»? Поэтапная процедура выявления особенностей поведения, черт характера и работа над ними проводится под надзором специалиста.

Если готовы, то воспользуйтесь списком из книги или подготовьте блокнот и карандаш.

В предложенном списке слов знаком «-» обозначьте что не нравится в людях, а знаком «+» — что нравится в них, «0» — нейтральные ощущения. (Можно выписать в три колонки со знаками «+», «-» и «0». ) Все слова должны быть использованы.

Список слов:

— искренность;

— настойчивость;

— контролировать (постоянно);

— ошибаться;

— нравится работа;

— умение договариваться;

— нравиться учиться и пробовать новое;

— отстаивание своей точки зрения;

— следить за внешним видом;

— легкость общения;

— ответственность;

— исполнительность;

— гибкость: умение подстраиваться под обстоятельства;

— понимание специфики в работе;

— уверенность;

— вежливость;

— располагает к доверию;

— зависть;

— быстрота выполнения задач;

— скрупулезная проверка;

— интересны трудные задачи.

Информация для тех, кто сделал пометки: «+», «-», и «о».

Напоминаю вам: результат лишь примерный, на который не следует опираться. Более детальная и поэтапная процедура выявления своих особенностей поведения и черт характера проводится под надзором специалиста.

Значения:

1. Знаки «-» (не нравятся в людях) могут означать:

1) вы применяете методы к себе и другим;

2) иногда проявляются наружу, или внутренняя жвачка и переживания;

3) часть из них вы в себе отрицаете, избегаете в работе.

2. Знаки «+» (нравятся в людях) могут означать:

1) проявляется у вас (так действуете), и больше хотите этому научиться;

2) то, чего не хватает вам услышать, почувствовать по отношению к себе;

3) стремление реализовать в работе, общении.

Про «нулики»: ровно относитесь (не вызывают неприязнь или радость), или сильные стороны (кроме зависти, обид).

Предупреждаю! Интерпретация — примерное направление для размышления о себе. Только под надзором специалиста можно проработать детально.

Мы провели эксперимент, который может провалиться или наполовину сработать. И я могла ошибиться с пояснениями. Я вас благодарю за участие! Вы можете проверить насколько он успешен.

Продолжим. Работаем с тем же списком. Выделите свойства из списка или свои версии впишите (всего должно получиться 8—9), которые помогают вам:

1. Общаться с людьми.

Пояснения к написанию: выход из конфликта — вы и оппонент спокойны и общение продолжается, после беседы к вам люди «тянутся», легко и просто обсуждаете дела.

А теперь выпишите или допишите одним/двумя словами черту (а может несколько) по описанию из первого пункта. Повторите то же самое в следующих двух.

2. Вызвать доверие у окружающих.

Пояснения к написанию: делитесь находками и опытом, вам задают вопросы по д