Попросите учеников записать на любой доступной поверхности (на стикере, куске однотонных обоев, расстеленном на полу, на оконном стекле или даже у себя на руке, в виде татуировки) три вещи, которые каждый из них усвоил или сделал на прошлом уроке.
Затем предложите каждому выбрать десять наиболее понравившихся ответов других одноклассников, и пусть они в командах обменяются мнениями и впечатлениями. Не забудьте в конце собрать ответы — это ведь иллюстрация того, как дети думают и усваивают материал
Да просто у этого учителя, как у Машеньки из сказки «Три медведя», все получалось «в самый раз». Был строг, но не жесток. Любил посмеяться, но в меру. Заботился о вас, но пылинки не сдувал. Был готов поддержать, но не давал на себе ездить. Твердо верил в вас, но честно предупреждал, если вас тянуло не в ту степь. Был ровно настолько педагогом, чтобы вас выучить, и ровно настолько человеком, чтобы убедить вас в том, что вы особенный.
Осуждайте себя, если единственный способ ответить, который вы предлагаете детям, — это поднять руку. Осуждайте себя, если вы не предоставляете детям возможности учиться разными способами. Осуждайте тех, кто несомненно и неприемлемо грешит в педагогическом смысле, а именно не учитывает потребности разного рода учеников, находящихся под нашей опекой.
