Молодые руководители в процессе обучения:
— понимают свои цели, задачи и роли;
— получают новые теоретические знания;
— расширяют «репертуар» управленческого поведения;
— осваивают коучинговые инструменты в менеджменте;
— повышают коммуникативную компетентность;
— учатся конструктивно разрешать конфликты;
— осознают важность эмоционального интеллекта;
— налаживают эффективные коммуникации между отделами.
Именно отношения с непосредственным руководителем и стиль управления в целом определяют, насколько долго сотрудник будет оставаться в Компании и насколько результативно будет в ней работать.
Книга Анны Мурашкиной и Ирины Ткачевой посвящена актуальным проблемам управления персоналом и таким важным вопросам, как лидерство в управлении, коммуникации руководителя с подчиненными, мотивация сотрудников, способы постановки рабочих задач и инструменты контроля исполнения, управление конфликтами, обучение и развитие.
ьяловой Ж., Фарба Е., Кадельяс-Нечаевой Е., Авдюниной М. «Энергия бизнес-тренинга. Путеводитель по разминкам», СПб.: Речь, 2008).
Цель. Познакомить участников друг с другом, снять коммуникативные барьеры,
ьяловой Ж., Фарба Е., Кадельяс-Нечаевой Е., Авдюниной М. «Энергия бизнес-тренинга. Путеводитель по разминкам», СПб.: Речь, 2008).
Цель. Познакомить участников друг с другом, снять коммуникативные барьеры,
ьяловой Ж., Фарба Е., Кадельяс-Нечаевой Е., Авдюниной М. «Энергия бизнес-тренинга. Путеводитель по разминкам», СПб.: Речь, 2008).
Цель. Познакомить участников друг с другом, снять коммуникативные барьеры
и.
Инструкция. Переформулируйте неэффективные вопросы в открытые, эффективные. Предоставьте как можно больше вариантов ответов.
Процедура проведения. Упражнение может выполняться как индивидуально, так и в парах
