автордың кітабынан сөз тіркестері Средняя и старшая школа. Практическое руководство для родителей учеников 5–11 классов по подготовке к новым этапам в вашей жизни
Кстати, я всегда рекомендую не только смотреть все задания по всем предметам перед их выполнением, но и сначала читать вопросы к тексту, а потом уже изучать сам текст и искать ответы на эти вопросы. Так мозгу будет легче улавливать информацию и времени на это уйдет немного меньше.
Примеры последствий за нарушение правил класса.
• Внеочередное задание в подготовке рисунков для какого-нибудь конкурса.
• Создание открытки-обращения для класса на классном стенде.
• За одно плохое слово – пять комплиментов.
• Порадовать человека, которого обидели.
• Создание солнца с лучами уважения: нарисовать солнце с лучами и написать, кого уважаешь.
• Извиниться, нарисовать что-нибудь собеседнику.
• Написать стишок-извинение в социальной сети.
• Написать мини-сочинение о своем хобби.
• Написать двадцать раз приятное слово на листе.
• Тот, кто обидит другого, должен извиниться и сделать с этим человеком веселое селфи.
Когда я говорю про правила во взаимоотношениях, то всегда провожу аналогию с правилами дорожного движения. Когда вы едете за рулем, то обычно чувствуете себя хорошо и уверенно: можете слушать музыку, болтать с пассажирами, передать ребенку салфетку на заднее сиденье. Потому что вы четко знаете существующие правила и понимаете, что другие люди тоже их знают и соблюдают. А теперь представьте, что правила дорожного движения исчезли. То есть светофор не работает, перекресток не регулируется, много разных машин пытаются проехать одновременно, к тому же идет снег или дождь. Что вы тогда будете делать? Первым делом ваше тело напряжется, вы будете мобилизованы, начнете внимательно смотреть в зеркала, сделаете музыку потише, не подадите салфетку ребенку, а раздраженно скажете: «Подожди». Вы почувствуете раздражение, не будете уверены в себе и спокойны, перестанете ощущать себя в безопасности.
Правило – это четкое и неизменное указание, что и как делать или не делать в каком-то месте или определенной ситуации. То есть правила нужны для того, чтобы, например, понимать, что в читальном зале мы должны молчать или говорить шепотом, а в школьном коридоре во время перемены можем говорить в полный голос.
Да, конечно, с нами он лучше выполнит домашнее задание, но при этом, делая что-то регулярно только с нами, он не учится этому сам. Ведь делать что-то самостоятельно означает, что ребенок должен рассчитать время на этот процесс, подготовить пространство, понимать, что именно сейчас он планирует сделать, знать, где искать информацию или помощь, если ему что-то будет непонятно.
Поначалу помогите ребенку осознать все требования учителей. Спрашивайте именно об этом, пусть он вспоминает, рассказывая вам, чем отличаются требования одного учителя от другого. Ребенка могут тревожить и сбивать с толку рассогласованность пожеланий и запросов разных учителей.
Конечно же, учителя тоже должны не нарушать правил и норм поведения и уважительно относиться к ученикам, но тут, как говорится, важно помнить про зону своего контроля.
Благодаря вежливому отношению во время общения сохраняется положительный настрой.
цель правил и норм поведения – это создание комфортной обстановки для каждого члена общества, недопущение грубости, неуважения.