Вы должны опираться не только на способности и умения ребенка, но прежде всего на его личность. Занятие обязано включать те элементы, которые трогают за живое именно вашего маленького школьника.
Учителю английского языка нужно не объяснять грамматику и знакомить со словами, наша цель – научить общению, что, как вы уже знаете, подразумевает гораздо большее.
Не начинайте заниматься, пообещав «выучить новое грамматическое правило». Сразу свяжите занятие с функцией того грамматического явления, которое вы будете разбирать. Например: «Сегодня мы с тобой пойдем в гости к Винни-Пуху и будем отвечать на вопросы о твоих привычках».
pickled peppers Peter Piper picked. / If Peter Piper picked a peck of pickled peppers, / Where’s the peck of pickled peppers Peter Piper picked?
Six sick hicks nick six slick bricks with picks and sticks.
How many boards could the Mongols hoard if the Mongol hordes got bored?
Can you can a can as a canner can can a can?
A big black bug bit a big black bear. / A big black bear bit a big black bug.
The black cat sat on a mat and ate a fat rat.
Обучение технике чтения следует начинать, опираясь на гласные. С согласными все относительно понятно. А вот гласные будут регулярно подкидывать сюрпризы. С
