Пси-магия. Психотронные технологии 10 занятий
Қосымшада ыңғайлырақҚосымшаны жүктеуге арналған QRRuStore · Samsung Galaxy Store
Huawei AppGallery · Xiaomi GetApps

автордың кітабын онлайн тегін оқу  Пси-магия. Психотронные технологии 10 занятий

Сергей Галыгин

Пси-магия

Психотронные технологии 10 занятий






18+

Оглавление

Виктор Галыгин
Пси-магия
ПСИХОТРОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
СЕМИНАР
10 занятий

От автора.

С самого младенчества человеческий разум заполнен множеством событий, которые, хоть и кажутся позабытыми, в действительности лишь ушли из поля зрения сознания, обретая новую жизнь в бессознательной сфере. Эти скрытые в памяти образы могут внезапно вернуться к сознанию, возобновляясь в виде воспроизведенных представлений или воспоминательных образов. Именно в самых неожиданных моментах они могут заново активизироваться и оказать влияние на наше поведение и мыслительный процесс.

Очень часто то, что было пережито в детстве, имеет особенно сильное воздействие на формирование наших психологических привычек и отношений с окружающим миром. Даже если мы считаем, что определенные события остались позади, их эффект продолжает существовать внутри нас, формируя наше сознание и подсознание.

Невозможно совершенно избавиться от прошлого опыта и эмоций, они копируются в памяти и влияют на наше поведение и настроение в настоящем. Важно осознать, что наше психическое состояние формируется историей нашего внутреннего мира, и только понимая и признавая этот факт, мы можем научиться лучше управлять своими реакциями и принятием решений.

Изучение механизмов функционирования нашего сознания бесконечно увлекательно, так как открывает перед нами глубины, до этого неизведанные. Большая часть того, что формирует наше представление о мире, не происходит от поверхностных впечатлений настоящего, а скорее укоренилась в прошлом, в непроницаемых пластах бессознательного. В данном контексте можно смело утверждать, что наше сознание как бы плавает на поверхности океана, в то время как бессознательное — это его глубины, полные тайн и неизведанных возможностей.

Великие философы и творцы, совершившие прорывы в мире мысли, сами подчас не осознавали полный потенциал своего вдохновения. Ибо их источником были глубины подсознания, где таится величайшая креативность и мудрость, которая трансформируется в гениальные идеи и концепции. Таким образом, бессознательная сфера оказывается источником не только наших внутренних конфликтов и стремлений, но и творческого потенциала, способного преобразить мир. В ней сидит сила, способная преобразить мир.

Бессознательная сфера занимает важное место в нашем внутреннем мире, сохраняя и обновляя большое количество идей и представлений, которые ранее были активными в сознании. Сфера бессознательного, наоборот, не подвержена таким же ограничениям, как сознательная сфера, и ее объем может быть чрезвычайно широким. Необходимо отметить, что границы бессознательного не являются четко определенными, хотя они и присутствуют в нашем внутреннем мире.

Осознание этой более широкой и непредсказуемой природы бессознательного позволяет нам лучше понять себя и свои реакции на окружающий мир. Неведомые закоулки бессознательного могут оказывать значительное влияние на наше поведение и мышление, формируя наше сознание в неожиданные способы. Обращение к бессознательному может стать ключом к раскрытию новых аспектов личности и развитию самопонимания. История человечества насыщена трудом исследователей, ученых и мыслителей, которые предоставили нам огромный запас знаний. Постоянное стремление к новым открытиям и пониманию мира заставляет нас двигаться вперед, расширяя границы своих познаний.

Таким образом, необходимо понимать, что сфера бессознательного не ограничивается определенным объемом знаний. С появлением новых идей и технологий, она также может расширяться и изменяться, поддаваясь влиянию человеческого разума.

Мы видим, что с развитием умственной деятельности человека, его способность восприятия и усвоения новой информации также увеличивается. Это позволяет нам лучше понимать окружающий мир и самих себя, открывая новые горизонты для дальнейших исследований и открытий. Способность интеллигентного человека укладывать в своей памяти огромный запас сведений является чем-то благоговейным и удивительным. Но каким образом мы способны сохранять и узнавать прошлые представления? Ответ кроется в существовании преемственной связи между сознательной и бессознательной сферой.

Мы знаем, что обмен между сознанием и бессознанием происходит через эту преемственную связь. Она сохраняется и позволяет нам воспроизводить прошлые представления, а также осознавать, что они уже побывали в нашей сознательной сфере. Это не новые представления, которые появились вновь, а знакомые нам и уже узнаваемые.


Такое взаимодействие между разными сферами нашего сознания объясняет, как мы можем удерживать в памяти огромное количество информации, которое для малообразованного человека является непреодолимым. Именно благодаря этой преемственной связи мы можем воспроизводить и узнавать уже имеющиеся в нашей памяти представления. Это процесс, который делает нас не только образованными, но и способными строить новые связи и углублять наши знания.

Важно осознать, что наше психическое функционирование обусловлено внутренним механизмом узнавания предыдущих представлений. Этот механизм играет ключевую роль в формировании единства и непрерывности сознания личности.

Так называемое «я» каждого человека формируется благодаря нашей способности вспоминать и использовать прежние представления о себе. Этот процесс укрепляет осознание времени и развивает наше понимание собственной жизни как непрерывного потока событий. Если бы мы лишились этой уникальной способности, наше восприятие времени и собственной личности потеряло бы свою цельность и глубину.

Эта способность узнавания прошлого играет не только огромную, но и принципиальную роль в формировании нашего сознания и самосознания. Все наши действия, мысли и чувства тесно связаны с нашей способностью отслеживать и использовать предыдущий опыт. Сознание, таким образом, становится поистине богатым и глубоким источником понимания себя и мира в целом.

Путь к пониманию собственного внутреннего мира лежит сквозь удивительное явление взаимосвязи между бессознательными и сознательными процессами. Элементы, на первый взгляд скрытые от нашего внимания, часто становятся основой для наших решений, запрограммированных где-то глубоко в нашей психике. В результате мы можем ощущать, что предыдущие события не иначе как пролетают сквозь нас в виде мечтаний и эмоций, словно наша жизнь — всего лишь фрагмент вечного танца кармы. Ведомые неумолимым ритмом времени, мы медленно осознаем, что каждый шаг и каждый выбор отражает не только нашу собственную волю, но и наследие предков, и их прожитые и непрожитые моменты счастья и печали.

Часто мы оказываемся в ситуациях, когда уже совершили выбор, но начинаем анализировать искать причины, которые могли повлиять на наше решение. Влияние подсознания на сознательные действия может быть особенно ярко выражено в случаях, когда люди подвергаются воздействию гипноза. Гипнотизеры способны внушить идеи, которые впоследствии будут влиять на поведение и поступки человека, выходящие на поверхность сознания спустя время. Этот феномен открывает перед нами двери в мир загадочного внутреннего психологического механизма, оказывающего влияние на наше поведение вне зависимости от осознанности принимаемых нами решений. Подсознание, таким образом, скрытый и могущественный источник наших поступков, хранит в себе обширный пласт мотивов и убеждений, о которых мы даже не подозреваем.

Внимание всегда привлекают глубокие вопросы о влиянии бессознательного на сознание человека. Размышления на тему внутреннего конфликта между нравственными убеждениями и волей, подсказанной бессознательной сферой, заслуживают дальнейшего рассмотрения. Насколько сильно бессознательные процессы могут повлиять на реальные поступки человека, нарушая обычные эталоны морали?

Однако не следует забывать о том, что сознательное мышление также оказывает существенное воздействие на бессознательные процессы. Возможно, степень влияния сознания на наше поведение еще более значительна, чем мы думаем. Какие механизмы активации подсознательных установок действуют в сознательном уме, и как они формируют наше мировоззрение?

Именно в самой глубине нашего сознания возникают тонкие взаимосвязи между сознательными и бессознательными процессами. Понимание этих взаимосвязей может помочь нам лучше понять самих себя, свои поступки и жизненное наполнение. Каждый из нас, будучи уникальным микрокосмосом, несет в себе мощный потенциал для гармонии и развития.

В глубинах человеческой души порою скрываются тайны, способные повлиять на внешние поступки и решения. Этот внутренний мир, словно лабиринт, наполнен разными переживаниями и эмоциями, которые лепечут человеку, что, верно, а что нет. Он позволяет нам чувствовать радость и горе, понимать разницу между добром и злом, но одновременно оказывает влияние на наши стремления и желания, иногда сами нам неизвестные.

Имеется в виду то, что наш внутренний мир, загадочен и загадочен, формирует наше поведение, провоцирует на действия, которые не всегда соответствуют нашему внутреннему чувству справедливости и морали. Нам дают волю и те потаенные стремления, которые укоренились в нашей подсознательной сфере, часто еще в раннем детстве. Иногда эти стремления становятся внутренним вызовом, который мы принимаем, даже не задумываясь об их моральной правильности.

Это внутреннее воздействие, неизведанное в полной мере, может не всегда приводить к победе добрых мотивов над соблазном. Однако взглянув глубже, становится понятно, что высоконравственные поступки возможны только при полном понимании себя и своих внутренних противоречий.

Без сознания человек не способен реализовать свой потенциал и достичь великих целей. Как яркий светильник, сознание проливает свет на глубокие уголки нашего внутреннего мира, предоставляя нам возможность видеть свои действия настоящим, прошлым и будущим. Именно благодаря сознанию мы можем принимать взвешенные решения, избегая опасностей и пагубных влечений.

Существует разнообразие мнений в научном сообществе относительно влияния мысли на расстоянии между людьми. Доказательством этого явления служат результаты экспериментов, которые подтверждают возможность передачи мыслей на расстоянии и свидетельствуют о реальном существовании телепатической связи между людьми. Эти эксперименты постоянно обсуждаются и развиваются в настоящий момент времени. Однако, несмотря на это, мы приходим к выводу, что существующие на данный момент знания вполне удовлетворяют требованиям и подтверждают существование телепатической передачи мыслей.

Галыгин В.

Специалист широкого профиля, объединяющий в себе функции психолога и невролога. Многочисленные практики на семинарах и наблюдения за своей работой позволяют раскрывать удивительные факты о работе мозга с чужим сознанием. Ознакомление с необычными практиками, направленными на исследование сознания, помогает расширить наше представление о том, как мы воспринимаем и взаимодействуем с внешним миром. Изучение изменений в мышлении, которые происходят в зависимости от внешних и внутренних обстоятельств жизни человека, открывает новые горизонты понимания человеческой природы и мозговой деятельности.

Часть 1

Источник иллюстраций взят из https://neuro-texter.ru


Пси-магия тесно связана с искусством программированием сознания. Она заключается в постановке и управлении различными программами, которые определяют поведение человека, влияют на его энергию и оказывают воздействие на его ум и его ментальное тело.

Человеческое поведение находится на уровне Вишудха чакры, и речь пойдёт о работе этой чакры, в голубом диапазоне. Когда речь идет об Аджна чакре, это означает воздействие на подсознание и на различные магические явления. Уровень Сахасрара чакры, в свою очередь, представляет собой высший уровень, превосходящий человеческое сознание, это уровень сверх я, сверхчеловеческий и теоретически программы могут действовать как на Аджна чакре, так и на Сахасрара чакре.

Существует несколько типов программ бытового поведения, связанных с понятиями «воспитание» и «обучение». Они относятся к социализации, процессу формирования поведения человека. Сюда же относятся такие понятия ка «прогресс, развитее, совершенствование, воздействие».

Социализация включает в себя разные методы, анализирующие различные аспекты человеческого поведения. Одна из сторон этого процесса — человек, обучающийся знаниям о внешнем мире. Знания формируются через обучение, что представляет собой систему познания окружающего мира. Общество, в котором живет человек, разделяется на социальные группы, известные как касты.

Важным аспектом в жизни человека является обучение навыкам поведения, которое происходит в процессе воспитания. Это программирование поведения в социальном слое, в котором ключевую роль играют программы, связанные с обучением. Они включает в себя различные аспекты, в том числе и телесно-ориентированные.

Личная гигиена, здоровое питание, осознанное сексуальное поведение — все это правила, которые помогают поддерживать здоровье и благополучие. Такие нормы можно охарактеризовать как телесно-ориентированные. Таким образом, каждый человек находится в определенной касте, в своем социальном слое, и процесс воспитания играет значительную роль в формировании его поведенческих навыков.

Существует единая модель знаний, которая может применяться на разных уровнях и в разных социальных группах. Однако, ответственность за воспитание лежит преимущественно на семье, поскольку в домашней обстановке внушаются важные ценности и принципы. Хотя в учебных заведениях также передаются знания, идеалом является сочетание воспитания в семье и обучения в школе или институте.

В реальности, иногда либо одно, либо другое оказывается недостаточно организованным и полноценным. Иногда заботу о воспитании берут на себя и другие среды, такие как уличная среда.

Существуют разнообразные программы, ориентированные на различные телесные характеристики людей, которые применяются в разных социальных слоях и кастах. Модель мира формируется через науку, средства массовой информации и другие средства. Эта модель проникает в сознание людей. Модель воспитания не является явно описанной или сформулированной и относится к неофициальным нормам. То, что изложено в учебниках, относится к официальным правилам, в то время как существуют неофициальные правила, которые принимаются по умолчанию в определенной касте. Существуют книги об этикете и нормах поведения в обществе.

Эти нормы этикета формулируются людьми, принадлежащими к определенной касте, исходя из особенностей и требований их собственной культуры. Поэтому использование этикета, описанного в книге, в другой касте может быть затруднительным и вызвать недопонимание. Эти нормы тесно связаны с кастовой принадлежностью, и человек, воспитанный в одной касте, может показаться невоспитанным в другой.

Внутри своей Касты человек ведет себя естественно, но для членов первой Касты его поведение может показаться неправильным. Если он, ориентированный на культуру и этикет второй касты, окажется в среде третьей касты, его поведение может показаться неподходящим.


Для установления программ необходимо научиться распознавать уже существующие программы, формирующие устойчивые образцы поведения, передающиеся из поколения в поколение

...