автордың кітабынан сөз тіркестері  Адаптация родителей к школе

Анна Мирошина

Скажите ребенку, что вы в него верите.

Я верю, у тебя получится!

Это непросто, но у тебя все получится хорошо!

Я доверяю тебе сделать эту работу самостоятельно.

Я уважаю твое решение.

Поблагодарите ребенка за время, проведенное вместе.

Я благодарю тебя за эту прогулку.

Буду с нетерпением ждать новой встречи!

С тобой было очень интересно играть!

Обратите внимание на старания и усилия.

Каждый раз удивляюсь, как это у тебя получается!

Тебе потребовались большие усилия, чтобы справиться с заданием!

Представляю, сколько же понадобилось тебе сил, чтобы это получилось!

Помогите ребенку самому оценить свой результат.

Как ты думаешь, что тебе помогло справиться?

Почему ты справился так быстро?

Что из сделанного тебе самому больше нравится?

Эти фразы не только смогут поддержать вашего ребенка, но и вдохновят на новые подвиги. А разве не этого хочет каждый родитель?!

современные родители, к сожалению, в большинстве своем будут доживать свой век в домах престарелых

самый удобный вид ежедневника – обычный школьный дневник. В нем я вела записи синим цветом. Но, если на первый план выходила какая-то проблема, требующая моего пристального внимания и участия, я записывала ее сверху красным стержнем

Сравните его с ним самим, с тем, каким он был год назад, месяц, неделю. Не обесценивайте ваше чадо в его собственных глазах

Мы, взрослые, сдерживая свои эмоции на работе, несем потом весь негатив домой, часто срываемся на детях.

Постоянно защищая внука, они с дедушкой как бы говорили: «Ты слабый. Ты сам не справляешься. Мы вынуждены тебе помогать». А ведь ему, наверное, очень хотелось, чтобы им гордились по-настоящему, заслуженно.

И так по кругу, пока не прозвенит звонок на урок. Учительница, как мама, завязывает своим детям банты и шнурки, открывает портфели и помогает достать учебные принадлежности, бежит на первый этаж в раздевалку в поисках потерявшегося рюкзака. Надо все делать быстро. Детей одних надолго оставлять опасно.

Меня раскачивало на качелях своих собственных эмоций: от милого заигрывания и обещания бонусов до гневных обвинений. Я даже ни на секунду не задумывалась над важностью того, как строится наш разговор. На самом деле, говорил каждый сам с собой. Мы слушали друг друга, но лишь для того, чтобы было что ответить, парировать. Разговоры в таком духе часто заканчивались ссорами и обидами.

Готовим руку к письму

Нет. Я не могу этого сделать. Я не могу запретить ребенку пользоваться его телефоном, потому что это не моя вещь. Но вы как родители должны проговорить правила пользования средствами связи либо не давать телефон в школу вовсе.