Пропагандистская книга. Папа занимается ремонтом, мама хозяйственными делами. Мир давно не такой. Авторы идите в ногу со временем. Очень глупо написано, вода водой. Знаний не прибавится точно.
👍Ұсынамын
💡Танымдық
🎯Пайдалы
👍Ұсынамын
💡Танымдық
🌴Демалысқа
😄Көңілді
🐼Сүйкімді
Книга Елены Верёвкиной «Обществознание на пальцах» позиционируется как доступное введение в предмет. На деле она представляет собой не образовательный текст, а набор методологических ошибок, фактологических искажений и логических противоречий, которые делают её непригодной для обучения.
Первое. Автор не выдерживает собственный жанр. Заявленное «объяснение на пальцах» подменяется потоком личных ассоциаций и дневниковых отступлений. Читателю сообщают о музыкальных вкусах автора, её отношении к школьной программе и усталости от людей. Всё это не имеет отношения к предмету и занимает место, которое могло бы быть использовано для анализа понятий.
Второе. Основной метод изложения — подмена анализа цитированием. Автор не исследует понятия, а приводит подборки высказываний, часто без всякой логической связи. В одном ряду оказываются философы, политики, актёры и модели. Критерий отбора цитат не ясен. Их содержание не анализируется. Возникает иллюзия эрудиции при полном отсутствии самостоятельной мысли.
Третье. Отсутствует проверка источников. Автор ссылается на расхожие мифы, не утруждая себя их верификацией. Утверждается, что динозавры вымерли из-за «следования за природными изменениями», что противоречит научному консенсусу о падении астероида. Сообщается, что от динозавров «не осталось и следа», что игнорирует существование птиц как их прямых потомков. Излагается миф о пирамиде Маслоу, которую сам психолог никогда не создавал. Передаётся анекдот о вещем сне Менделеева, и тут же приводится опровержение самого учёного без каких-либо выводов. Автор не замечает, что её собственный текст противоречит сам себе.
Четвёртое. Ключевая философская идея присвоена неверно. Формула о человеке, знающем «зачем», способном выдержать любое «как», приписана Джордану Белфорту, в то время как она является одной из центральных идей Фридриха Ницше. Подмена философа на мошенника в образовательном тексте недопустима, поскольку создаёт ложную картину интеллектуальной истории у читателя.
Пятое. Книга содержит системное обесценивание самой идеи критического мышления. От читателя не требуется ни анализа, ни проверки, ни сомнения. Ему предлагается пассивно принимать авторитетные суждения и выполнять существующие в любой группе правила, «нравятся они или нет». Установка на конформизм подаётся как объективная реальность.
Шестое. Текст наполнен содержательными противоречиями. В одном месте утверждается, что семья — это неразрывная система, в другом — что её члены подобны легко отделяемым долькам апельсина. Труд описывается и как высшая радость, и как рабство, когда является обязанностью. Автор не предпринимает попыток синтезировать или хотя бы обозначить эти противоречия.
Итог. Книга не выполняет образовательной функции. Она не формирует навыков критического мышления, не даёт достоверных знаний, подменяет анализ цитированием, тиражирует мифы и утверждает конформизм как норму. Использование её в качестве учебного пособия нецелесообразно. 👍Ұсынамын
🔮Қазыналы
💡Танымдық
🎯Пайдалы
🚀Көз ала алмайсың
Прекрасная книга, я как раз собираюсь сдавать обществознание
Познавательная, информативно книга. Читается легко. Очень понятное изложение. 👎Ұсынбаймын
💡Танымдық
🎯Пайдалы
