Например одна из таких техник — это зеленая ручка. Согласно данной технике прежде чем исправлять красной пастой ошибки, зеленой ручкой надо подчеркнуть то, что у ребенка получилось особенно хорошо.
Или просто составьте список того, что Ваш ребенок умеет делать хорошо (без но и без оговорок). Желательно вместе с ребенком.
Важно понимать, что, когда Вы чему-то обучаете детей, важно всегда ставить себе цель: а чему Вы хотите, чтобы он сейчас научился?
Воспользуйтесь правилом: если ты прочитал параграф (правило и т.д.) и не понял его — ПЕРЕЧИТАЙ его еще раз!
Перестаньте гнать себя и своих детей, насладитесь ими такими, какие они есть. Отмечайте даже самый незначительный прогресс. Создавайте ситуацию успеха. Сравнивайте детей только с самими собой.
Покажите детям, что Вы любите их такими, какие они есть.
Не надо постоянно гнаться за улучшением результатов, замечайте не только негативную, но и позитивную сторону ваших детей.
например, в магазине — когда нам нужно взять несколько чупа-чупсов по 5 рублей, когда нужно взять определенное количество одинаковых вещей, одинаковые суммы в рублях и т.п.). Ключевое слово — взять что-то одинаковое (сколько-то чего-то).
А теперь предложите ребёнку поиграть: а про что это может быть?
2+2+2+2+2+2+2+2+2+2=
условие)
Итак, вы поставили целью — объяснить ребёнку, что же такое умножение. И начинаете вместе с ним складывать числа. Потому что часто детей большие объемы страшат. Считаем и проговариваем вместе с ним (2+2 четыре +2 шесть и т.д…)
Пишете следующий пример, уже с другим числом, и снова помогаете ребенку считать, проговаривая вслух то, что получается.
Например:
5+5+5+5+5+5+5+5+5+5+5+5=
ТЕХНИКА «Ленивые математики»
Попробуйте продиктовать ребенку длинный-предлинный пример вроде 2+2+2+2+2+2+2+2+2+2… таким образом, чтобы ему пришлось записать его как минимум на двух строчках.
Посчитайте пример, складывая числа вместе с ребенком.
первое повторение — сразу по окончании чтения;
второе повторение — через 20 минут после первого повторения;
третье повторение — через 8 часов после второго;
четвёртое повторение — через 24 часа после третьего.
Обязательно делайте 4 повторения (по интервалам выше) с каждым выученным блоком таблиц. Тогда ребенок запомнит их навсегда
2 проход (ответ-пример): ребенок держит в рука ту же самую стопку, но теперь он смотрит ответ. И к этому ответу он называет пример (если видит 14, то должен сказать: 2*7). И действуем по аналогии с первым проходом. Помогаем ребенку, если это необходимо!
