Глава 1. Детство
Впечатления детства молодеют по мере того, как человек стареет.
© Федор Тютчев
Счастливое детство было у меня по оценкам других, но никогда я лично не думал об этом.
Мои действия и схемы в сторону бизнеса я ещё в школе в голове себе крутил. То, что хотел получить, — это были собственные силы. Покупать, продать в моем понимании — это назывался бизнес, и всё: просто брать и делать.
Помню одно: всегда хотел больше, чем имел, занимался только тем, что любил, и в будущем я видел себя лётчиком-конструктором. В самолётах я видел что-то постоянно, что можно открыть новое, что-то новое придумать. Очень быстро я бросал монотонные и лёгкие дела, от которых быстро получаешь небольшой успех и которые потом придётся повторять.
В старших классах я начал заниматься компьютерами, потому что с их помощью всегда узнаешь новое, если даже не узнаешь, знал, что с помощью программирования можно создать что-то свое — полезное миру. Что касается лётчика-конструктора, то в летнее время я делал разные макеты, которые летали, большинство из них были планеры, очень радовался, когда их тестировал и они летали, и делал я их из всех материалов, которые были доступны мне. В один момент я начал делать даже большой самолет на одного человека, и все завершилось тем, что не смог достать материалы для лонжеронов, искал их, пока школу не окончил, потом, после школы, интерес остался только при наличии времени и денег, но после так много времени прошло, не факт, что этот проект будет осуществляться. Сейчас уже разумнее купить собственный самолет. Что касается бизнеса, очень было любопытно, но об этом у меня всегда было представление, что это купи-продай или такие схемы деятельности: создавать продукт или услугу, и люди сами к тебе прибегут. Мысли были, как у всех: главное — продукт, де-факто опыт говорит обратное.
Основной источник любопытных технических знаний я получил из Большой советской энциклопедии. Но там про бизнес ничего не было сказано, почему — уже сами знаете, в Советском Союзе эта деятельность не считалась легальной.
На первый компьютер сам накопил, но, в принципе, сам собрал его, каждый компонент был куплен отдельно. И в конце, когда он был собран, не хватало самого основного — монитора, который помогли купить родители. Но с этим монитором, пока донес его до дома, была целая история из-за того, что он был объёмным и весил около 35—40 кг. Денег на такси не было, и я таскал его один. Этот монитор такой живучий, что до сих пор жив, но не используется.
В школьные годы после приобретения компьютера у меня хорошо получалось зарабатывать деньги. Пусть небольшие, но деньги были мои.
Предлагал разные компьютерные услуги: компьютеры чинил, документы печатал, большинство для школы, в основном был секретарем в школе, и все это за деньги, технику продал по заказу, консультации в основном были бесплатные, и так до окончания школы.
Родители не разрешали еще самому в город ездить из-за того, что рейсы до города были утром и в обед, а у меня уроки, и обратно я смог бы добраться только на поезде, а от поезда до дома пешком 2 км, поезд прибыл в 12 ночи, родители считали, что это опасно, а по выходным магазины где-то, где мне было нужно, не работали.
Я заранее предупредил родителей, что после школы схожу к другу, чтобы они не беспокоились и не искали меня, а сам, как уроки закончились, я быстро к маршрутке в городе и на поезд всегда вернулся.
Но один раз попал в приключение, был в городе, чтобы купить себе сканер, он очень был нужен мне, работал много с текстами и ускорял работу, без него я всегда печатал вручную, а на это уходило много времени.
И в тот день чувствовал себя очень уставшим и уснул, даже не заметил, как у меня украли этот сканер. Был в шоке, он стоил 170 долларов, до сих пор помню то, что для меня тогда это были большие суммы.
И не каждый раз делал покупки на такую сумму. Но как я понял, в поезде парень постарше, который сидел напротив меня, увидел, что я уснул, захватил его в момент, когда уже поезд находился на станции, буквально, как я уснул на 5 минут, — этот парень захватил и ушел. А когда проезд тронулся с места, я открыл глаза и понял, что его нет, начал искать, и проводник говорит, что только что, несколько минут назад, парень выходил с такой коробкой (сканер) из поезда, понял, что уже не вернуть его. Но через год купил себе другой — без приключений.
Учился я хорошо, но никогда не был отличником. Даже не старался быть отличником. Я не понимал смысла в оценках. Даже по точным предметам, где оценки были высокие, это происходило из-за того, что мне были интересны эти предметы, видел в них что-то увлекательное и со смыслом. Например, физика или математика. Эти предметы меня никогда не заставляли скучать, чем больше учил, тем больш и интереснее открытия были.
Контрольные работы для меня были праздниками, потому что быстро напишешь, что знаешь, и закрыл тетрадь. Учителя всегда ругали меня, что я должен быть более внимательным, и иногда даже возвращали тетрадь с контрольной работой, чтобы я исправил или дописал свои знания, не очень хотел я, не было мне интересно зацикливаться на том, что нет конкретных результатов, тем более на знаниях, которые уже проходили. Для меня тогда было главным, чтобы оценки были положительные.
Такой точки зрения на оценки я стал придерживаться со второго класса, когда все говорили, что, если будешь учиться хорошо, в конце года получишь диплом. Для меня дипломом было понимание, что это что-то дорогое и классная штука. Я диплом не получил из-за английского, оценка по английскому языку была недостаточно высокой. В конце года оказалось, что диплом — это красивая бумага с подписью директора и аплодисменты, я бросил эту затею — учиться за аплодисменты и за красивую бумагу, которая мне ни к чему.
И дальше путь в мире и вся моя деятельность.
