Доживем до понедельника
Георгий Полонский (1939–2001) известен публике прежде всего как сценарист, создавший литературную основу знаменитых кинокартин «Доживем до понедельника» (1968), «Ключ без права передачи» (1972) и «Перевод с английского» (1972, в соавторстве с Н. Г. Долининой). Образ Ильи Семеновича Мельникова (в фильме «Доживем до понедельника» его сыграл Вячеслав Тихонов) стал знаковым для многих поколений учителей и учеников. Мельников — не шаблонный «образцовый» педагог, а живой человек, который высокие требования предъявляет прежде всего самому себе. Да, ему бывает нелегко, порой он чувствует себя нелепым и уязвленным, срывается… Но он признает и за собой, и за школьниками право на чувства, сомнения, кризисы, он честен и обладает безупречным нравственным чутьем, он понимает, где свет, а где — тьма. Нет ничего важнее, чтобы такой человек оказался рядом с подростком в моменты взросления, когда первые уроки преподает ему сама жизнь…
Пікірлер54
А проблемы то... Все те же.... Настольное пособие для родителей, педагогов и тех, кто хочет ими стать
👍Ұсынамын
💩Фуууу
💀Қорқынышты
🔮Қазыналы
💡Танымдық
🌴Демалысқа
Еще в процессе чтения. Хочу отозваться по поводу второй повести( кто ещё не читал, их здесь три впихано).
Директор в беседе с учительницей рассказывает, что взял из деревни свою приёмную мать и поселил её в комнате вместе с дочерью семиклассницей(! а почему не поселил в комнате, где сам спишь с женой? ). Бабуля варит холодцы и остужает их на подоконниках в квартире ( представляю, как комната ребёнка провоняла холодцом).
К девочке приходит в гости подруга, и, чтоб не позориться, она запирает бабулю в ванной и забывает об этом. Бабка просидела в ванной три часа. Отец, узнав обо всём, выпорол дочь ремнем...
Эта дичайшая дичь вызывает когнитивный диссонанс🤯
Первый рассказ более- менее, второй- ужасен, третий после второго не хочется читать.
Этот бытовой натурализм ( который, возможно , был праотцом чернухи в литературе и кино) мне не нравится.
*******
Решила дочитать сию книгу до конца. Третий рассказ.
Чудесен, советую.
Но одна проблема тех лет не даёт мне покоя: тесные квартирки и взятые в них на дожитие бабули из деревень. Сейчас любому здравомыслящему человеку это покажется дикостью, жить в тесноте+тёща или свекровь , которая явно мешает семейной жизни взрослых детей и внуков. Но герои повестей видят в этом благородство. И мать одного из героев зовёт ненавистную свекруху :" бабка" прямо в лицо.
Это ужасно, конечно...
Директор в беседе с учительницей рассказывает, что взял из деревни свою приёмную мать и поселил её в комнате вместе с дочерью семиклассницей(! а почему не поселил в комнате, где сам спишь с женой? ). Бабуля варит холодцы и остужает их на подоконниках в квартире ( представляю, как комната ребёнка провоняла холодцом).
К девочке приходит в гости подруга, и, чтоб не позориться, она запирает бабулю в ванной и забывает об этом. Бабка просидела в ванной три часа. Отец, узнав обо всём, выпорол дочь ремнем...
Эта дичайшая дичь вызывает когнитивный диссонанс🤯
Первый рассказ более- менее, второй- ужасен, третий после второго не хочется читать.
Этот бытовой натурализм ( который, возможно , был праотцом чернухи в литературе и кино) мне не нравится.
*******
Решила дочитать сию книгу до конца. Третий рассказ.
Чудесен, советую.
Но одна проблема тех лет не даёт мне покоя: тесные квартирки и взятые в них на дожитие бабули из деревень. Сейчас любому здравомыслящему человеку это покажется дикостью, жить в тесноте+тёща или свекровь , которая явно мешает семейной жизни взрослых детей и внуков. Но герои повестей видят в этом благородство. И мать одного из героев зовёт ненавистную свекруху :" бабка" прямо в лицо.
Это ужасно, конечно...
3 ҰнайдыПікір
👍Ұсынамын
Спасибо автору! Словно побывала в детстве. Эмоции, чувства, взаимоотношения, характеры, личности и поступки. Как всё ЧЕЛОВЕЧНО! Просто о главном: о Жизни!
Дәйексөздер1179
— Мам, не замечала ты, что в безличных предложениях есть безысходность? «Моросит». «Темнеет». «Ветрено». Знаешь почему? Не на кого жаловаться потому что. И не с кем бороться!
Щуплый со знанием жизни возразил:
— А кто его знает? С одной стороны — человек, с другой стороны — учитель...
— А кто его знает? С одной стороны — человек, с другой стороны — учитель...
