И тогда ребенок чувствует, что он сильный, только, когда управляет другим, а тот слушается! Ребенок в этом случае тратит колоссальное количество энергии на контроль всех, а не на жизнь, и тоже становится очень тревожным, и всего боится.
Это программы выживания. Наши предки так выжили, и до сих пор это передается как норма жизни: «Не живи! Бойся жизни! Всего! Везде опасность! Не доверяй! Хорошего мало! Больше плохого! Жить страшно и больно! Будешь много смеяться – будешь плакать!»
Родители большие и главные. Хорошая иерархия обеспечивает чувство безопасности. Если ребенок управляет родителями и становится главным, то он начинает получать удовольствие не от того, что маленький и родители хорошо управляют его жизнью, а от чувства власти
1) предлагаем ребенку посидеть вместе. В это время трогаем ребенка, поглаживаем, прижимаем к себе, похлопываем от макушки до пяток. Это заземляет, возвращает ребенка в тело, он выдыхает в этот момент, включается парасимпатическая система, которая помогает снять напряжение и восстановить нервную систему;
Так что осторожность детей – это часто признак здоровой психики, которой нужно больше времени, для того чтобы убедиться, что все безопасно. И уж потом начать куролесить и шалить.
– Приходит бабушка (пальцами перебираем по спине ребенка) и говорит: «А можно что-то вкусное купить у вас?» – «Да, конечно, вот у нас тут пирог с капустой и яйцом». Бабушка пробует (пощипываем) и говорит (бабушкиным голосом): «Как вкусно! Я хочу таких десять штук!»
Потом «приходит» дедушка/тетя/дядя и т. д., тоже пробует и радуется.
Можно «вставлять» сюда тех близких, которых любит ребенок, но давно их не видел или сомневается, что его они любят (папа, если родители в разводе, бабушка, которая далеко, и т. п.). Это тоже будет давать ресурс ребенку и ощущение близости и эмоциональной связи с ними.
Клубника, черника, земляника и любые другие ягоды – постукивания.
Разные соусы – проведение волнистых линий по телу ребенка.
После приготовления каждого «кулинарного шедевра» мы «отщипываем» по кусочку и искренне наслаждаемся.
Ребенок идентифицирует себя с этим пирогом и будет воспринимать это на свой счет: что он хороший, прекрасный, любимый. Плюс ко всему это еще повысит его самооценку и уверенность в себе.
Когда все «приготовлено», описываем витрину нашей пекарни или кондитерской. И можно добавить завершающий аккорд:
– Ох какой пирожочек получился! Надо его попробовать (пощипываем ребенка по всему телу и, «отщипывая», кладем невидимый кусочек себе в рот и очень наслаждаемся). Ой как вкусно! Господи! Ничего вкуснее в жизни не пробовала! Такое объедение! В моей пекарне (или кондитерской) это будет самым наивкуснейшим пирогом! Самым дорогим и популярным! А теперь давай испечем еще один, ты не
