Всё о детском и подростковом коучинге
Қосымшада ыңғайлырақҚосымшаны жүктеуге арналған QRRuStore · Samsung Galaxy Store
Huawei AppGallery · Xiaomi GetApps

автордың кітабынан сөз тіркестері  Всё о детском и подростковом коучинге

Olga Shmeleva
Olga Shmelevaдәйексөз келтірді1 жыл бұрын
Я принимаю ребенка/подростка таким, какой он есть, не желая исправлять его. То есть я внутренне даю ему разрешение быть любым, принимаю, что любые поступки ребенка/подростка были совершены исходя из наи
1 Ұнайды
Комментарий жазу
Ирина Калохтина
Ирина Калохтинадәйексөз келтірді3 күн бұрын
4. Что ты готов сделать, чтобы достичь этого? 5. Как ты будешь этого достигать? 6. Какую поддержку ты видишь в этом со стороны твоих родителей /окружения? 7. Какие препятствия могут быть на пути достижения этой цели? 8. Что ты уже знаешь и умеешь для того, чтобы ее достичь? 9. Чему тебе необходимо научиться? 10. Что произойдет, когда ты достигнешь этой цели?
Комментарий жазу
Ирина Калохтина
Ирина Калохтинадәйексөз келтірді3 күн бұрын
Также есть техника «10 вопросов», которая может подсказать коучу, какие именно вопросы важно задать ребенку для постановки целей: 1. О чем ты мечтаешь? 2. Какие мечты хотел бы осуществить? 3. Что важно для тебя в жизни?
Комментарий жазу
Ирина Калохтина
Ирина Калохтинадәйексөз келтірді3 күн бұрын
результате формируются нейронные связи и стратегия поведения, при которой ребенок не видит смысла от деятельности, которая не приносит удовольствия и быстрых результатов. В том числе это касается учебы, а в дальнейшем и работы. Самое главное, что при любой внешней мотивации человек не испытывает радости от процесса данной деятельности.
Комментарий жазу
Ирина Калохтина
Ирина Калохтинадәйексөз келтірді3 күн бұрын
При этом наш организм настроен на получение удовлетворения от своей деятельности. И если удовлетворения от одной деятельности нет, то мы находим недостающий дофамин в другой.
Комментарий жазу
Ирина Калохтина
Ирина Калохтинадәйексөз келтірді4 күн бұрын
Кроме того, мозг человека настроен на то, чтобы получить максимум, совершив минимум. И ориентируясь на прошлый опыт, мозг анализирует предстоящее дело, определяя вероятность успеха и получения того самого дофамина в качестве вознаграждения. Если она невысокая, то стремление выполнить задуманное дело будет слабым.
Комментарий жазу
Ирина Калохтина
Ирина Калохтинадәйексөз келтірді4 күн бұрын
объясняются ситуации, когда ничего не хочется делать. Ведь часто мы выполняем рутинную работу, делаем что-то, что не приносит нам удовольствия. Поэтому и мотивация снижается, ведь наше стремление что-то делать тесно связано с дофамином.
Комментарий жазу
Ирина Калохтина
Ирина Калохтинадәйексөз келтірді4 күн бұрын
Соответственно, если у нас что-то не получается, система вознаграждения не запускается, дофамин не вырабатывается. Чем больше неудач, тем меньше шансов запустить мотивирующую функцию дофамина. Этим и объ
Комментарий жазу
Ирина Калохтина
Ирина Калохтинадәйексөз келтірді4 күн бұрын
Система выработки дофамина начинает формироваться с раннего детства, примерно с двух-трех лет. Как это происходит? Мама дала ребенку какое-то задание, например, сложить иг
Комментарий жазу
Ирина Калохтина
Ирина Калохтинадәйексөз келтірді4 күн бұрын
Система выработки дофамина начинает формироваться с раннего детства, примерно с двух-трех лет. Как это происходит? Мама дала ребенку какое-то задание, например, сложить и
Комментарий жазу