Марина Борисова, Надежда Борисова Все о детском и подростковом коучинге

В книге рассмотрена уникальная методика проведения коучинга с родителями, детьми и подростками. Детально описан процесс работы коуча с семьей с примерами из реальной практики. Внимание уделяется не только коучинговым инструментам, но и объяснению с точки зрения нейробиологии уместности их применения в том или ином возрасте.
Книга будет полезна всем, кто взаимодействуют с детьми и подростками, — родителям, коучам, психологам, педагогам, воспитателям, учителям, репетиторам, медицинским работникам.

Семья и отношения Психология Виртуальный рассказчик

Возрастные ограничения: 12+

Правообладатель: ООО "Издательские решения"

Дата публикации оригинала: 2022

Год выхода издания: 2022

Издательство: Ridero

Бумажных страниц: 242

Книгу «Все о детском и подростковом коучинге», которой — Марина Борисова, Надежда Борисова, вы можете почитать на сайте или в приложении для iOS или Android. Книги, аудиокниги и комиксы электронной библиотеки Яндекс Книг можно читать и слушать онлайн или скачивать на устройство, чтобы читать без интернета.

Марина Борисова, Надежда Борисова Все о детском и подростковом коучинге

О книге Цитаты547 Читают324 На полках

Семья и отношения Психология Виртуальный рассказчик

Возрастные ограничения: 12+

Правообладатель: ООО "Издательские решения"

Дата публикации оригинала: 2022

Год выхода издания: 2022

Издательство: Ridero

Бумажных страниц: 242

Цитаты547

Катерина Киселёвацитирует1 месяц назад

Еще одно упражнение детско-подросткового коучинга для развития мышления — «Дерево решений».

Комментировать

Екатерина С.цитирует1 год назад

Цели упражнения «Дерево решений»:
• способствовать развитию лобных долей подростка, а именно тех областей, которые отвечают за планирование на долгосрочную перспективу, создание обоснованных решений, формирование стратегий, самостоятельную постановку целей и приоритетов;
• помочь сделать осознанный выбор из двух и более альтернативных вариантов.

Алгоритм проведения упражнения:
Шаг 1 — определиться с ситуацией.
Шаг 2 — определить все возможные альтернативы (все возможные шаги и выходы).
Шаг 3 — расписать все возможные последствия (результаты) всех альтернативных выходов.
Шаг 4 — определиться с ценностями и сильными сторонами.
Шаг 5 — определиться с последствиями (результатами) для окружения (близкого и дальнего).
Шаг 6 — выбрать одну альтернативу, которая наиболее благополучно отразится на подростке и на окружающих.
Шаг 7 — принять решение.
Шаг 8 — воплотить решение в жизнь.
Шаг 9 — увидеть обратную связь (получилось то, что хотелось?).

Комментировать

Екатерина С.цитирует1 год назад

Ведь лобные доли отвечают за такие операции как:
• управление многочисленными задачами;
• торможение импульсов;
• самоконтроль;
• самосознание;
• самостоятельная постановка целей и приоритетов;
• сопереживание (эмпатия);
• создание обоснованных решений;
• формирований стратегий;
• планирование на перспективу;
• регулирование поведения при изменении ситуации.

Комментировать