— соответствия репертуара художественным и техническим возможностям исполнителей.
Принципы построения концертной программы:
— Идейно-художественная значимость
— Контрастность тематического, жанрового, эмоционального содержания
— Разнообразие исполнительских форм
— Драматургическое развитие, нарастание, кульминация, финал
— Психологическое восприятие музыки зрителями.
Как правило, лучшие программы состоят из двух отделений. В первом звучат старинные песни. Во втором — исполняются авторские песни, чаще на современную тематику. Отделения концерта могут строиться не только по историческому, но и по тематическому принципу.
Данное упражнение направлено на формирование правильного трехголосия.
Очень важно то, что в данном упражнении присутствует переменный размер, который пронизывает всю русскую певческую культуру. Выбирая данное упражнение в работу, исполнители учатся мыслить не классическими построениями периодов (квадратностью), а слышать народную фразировку (подчинение музыки тексту). Данная особенность позволяет наиболее глубоко осмысливать текст песни.
Формируется умение исполнять терцовые скачки с последующим заполнением и формируется гармонический слух.
Мелодические линии нужно пропевать от акцента к акценту, которые совпадают с терцовыми скачками в среднем голосе. В партии нижнего голоса присутствуют квартовые скачки на «доминанту» с последующим возвращением в «тонику». Нижний звук «G» необходимо исполнять позиционно высоко (не проваливать), не теряя высоты унисона. Умеренное комбинирование.
На этом упражнении следует учиться быстро и легко сменять дыхание на непрерывно гудящей волне, при этом обращать внимание певцов на осторожное подключение певцов к общему ансамблю, незаметно «входить» в свою партию,
Распевка очень полезна для умения петь кантиленно. Можно менять динамику. Начать первую часть в динамике p развить до f. Во второй части вернуться к исходной динамике p.
— позволяет развить навык правильного распределения дыхания на всю вокальную фразу;
— отрабатывает единый унисон.
Также, при работе с данным упражнением следует обратить внимание на интонирование нижнего звука «H». Его следует формировать близко «на зубы», руководствуясь речевым посылом звука. Петь, как говоришь. Определенную сложность может вызвать исполнение последнего унисона, так как дыхание «на исходе», а музыкальная фраза еще не окончена. Последний унисон, по ощущениям, должен звучать выше, чем начальный тон.
Данное вокальное упражнение исполняется в умеренном темпе. Направлено оно на развитие двухголосного звучания ансамбля и хора. Это позволяет отработать принципы ленточного двухголосия, развивает навык формирования редуцирования (комбинирования) узких гласных «У», «Е», «Ё», «И», «Ы».
