Тема с самого начала должна звучать так, чтобы можно было сформулировать достаточное количество конкретных жизненных задач, связанных с ней: как мы помним, конечным результатом тренинга становится алгоритм решения жизненных задач определенного типа.
Способов работы с мотивацией участников группы на сотрудничество с конкретным ведущим — два. Один из них основан на возможности дать каждому участнику почувствовать, что его по-настоящему понимают. Конечно же, сделать это посредством бесконечного повторения фразы «да-да, я вас понимаю» невозможно. Проявлением настоящего понимания для участника чаще всего является ситуация, когда ведущему удается озвучить то, чего человек сам не произносил, но что он при этом сам о себе знает.
слова «почему» и «зачем» зачастую используются как синонимы. При этом вопрос «почему?» ориентирован на прошлое и на причины, которые привели к совершению того или иного действия. Вопрос же «зачем?» направлен в будущее и выясняет, ради какого результата человек совершает действие. На всякий случай напомним: ответ на вопрос «зачем?» может начинаться исключительно со слов «затем, чтобы…» или «для того, чтобы…».
Соответственно, основной задачей ведущего подобного тренинга должно быть создание такого группового процесса, который дал бы участникам группы возможность:
— всесторонне прояснить свои взаимоотношения с тем, что составляет тему группы;
— детально исследовать ту часть процесса их жизнедеятельности, которая оказывается затронутой самим существованием рассматриваемой проблемы в их жизни;
— осознать и осмыслить деструктивные механизмы, обеспечивающие существование этой проблемы в их жизни;
— сконструировать, исследовать и опробовать в условиях группы как тренинговой модели социума конструктивные механизмы взаимодействия с заданной темой;
— исследовать возможные последствия применения этих механизмов в их реальной жизни.
моделирования. Работа на такой группе строится на основе некоей метафоры исследуемой проблемы: участники группы предлагаемыми ведущим способами исследуют причины ее возникновения и возможные способы ее разрешения.
В-третьих, главный посыл предлагаемого формата (причем посыл, открыто предъявляющийся группе с самого начала группового процесса) состоит в следующем: у вас не получается решать такие-то жизненные задачи? Предлагаем вам конкретный способ их решения. Примеряйте на себя, проверяйте, и если этот способ покажется вам убедительным и адекватным — включайте его в свой арсенал.
любой человек приходит на любой тренинг потому, что нечто в его жизни происходит не так, как ему бы хотелось. Следовательно, каждый участник группы стал таковым именно потому, что у него имеются те или иные личностные нарушения, описанные в главе 2. Это могут быть:
— представления, не обеспеченные собственным опытом человека, не определенные или не связанные обоснованными причинно-следственными связями;
— отношения, не основанные на исследовании реальности;
— неадекватные способы действия, не дающие человеку возможности получить желаемое.
