Азбука послушания. Почему наказания не помогают и как говорить с ребенком на его языке
Қосымшада ыңғайлырақҚосымшаны жүктеуге арналған QRRuStore · Samsung Galaxy Store
Huawei AppGallery · Xiaomi GetApps

автордың кітабынан сөз тіркестері  Азбука послушания. Почему наказания не помогают и как говорить с ребенком на его языке

Karin B.
Karin B.дәйексөз келтірді1 жыл бұрын
Для теста понадобятся куклы Салли и Энн (можно использовать другие имена), коробочка, корзинка и шарик. Ребенку дается следующее условие задачи: У Салли есть корзинка, а у Энн – коробочка. Салли положила в корзинку шарик и вышла (убираем куклу Салли). Энн переложила шарик в коробку. Ребенка спрашивают: «Когда вернется Салли, где она будет искать шарик?» А после ответа два контрольных вопроса, чтобы оценить понимание ситуации: «Куда Салли положила шарик вначале? Где шарик в действительности?»
1 Ұнайды
Комментарий жазу
Валерия Ж.
Валерия Ж.дәйексөз келтірді1 күн бұрын
Постепенно сюжетно-ролевая игра сменяется познавательной деятельностью. Это один из критериев готовности ребенка к школе. Смена
Комментарий жазу
Ирина Люкшина
Ирина Люкшинадәйексөз келтірді2 күн бұрын
долго. Вы ребенку аргумент, а он возражение (ваши аргументы
Комментарий жазу
Анна К
Анна Кдәйексөз келтірді5 ай бұрын
хотим научить ребенка? А чему должно научить наказание? Если об этом задуматься, часто оказывается, что наказаниям вообще нет места в воспитании ребенка, наказаниям в привычном нам понимании.
Комментарий жазу
Анна К
Анна Кдәйексөз келтірді5 ай бұрын
Да и вообще, прежде чем наказывать, подумайте, а все ли вы сделали для того, чтобы ваш ребенок вас услышал? Понятно ли ему правило? Помогли действием, подключили образное мышление. Использовали игру? Не вызвано ли его поведение фрустрацией важных потребностей? Способен ли он на то, что вы требуете? А чему на самом деле мы
Комментарий жазу
Анна К
Анна Кдәйексөз келтірді5 ай бұрын
В общем-то мой ответ на вопрос «как устанавливать и поддерживать границы» как раз про условия, которые мы, взрослые, создаем, чтобы дети могли
Комментарий жазу
Зарина М.
Зарина М.дәйексөз келтірді6 ай бұрын
Еще одной причиной непослушания или «плохого» поведения становятся неудовлетворенные потребности и желания. Потребности в теплом эмоциональном контакте (хотя ребенок уже не младенец, это ему необходимо), в общении со взрослыми, сверстниками, потребность в игре, в границах, в безопасности, в самореализации.
Комментарий жазу
Зарина М.
Зарина М.дәйексөз келтірді6 ай бұрын
Ребенку важен взрослый, направляющий его, умеющий обозначить и установить границы дозволенного, проводник в мире социальных отношений. Но столь же важно помочь ребенку удовлетворить потребность в самостоятельности и самореализации своего Я
Комментарий жазу
Зарина М.
Зарина М.дәйексөз келтірді6 ай бұрын
Самое сложное в кризисе трех лет – вовремя понять, что ребенок изменился, ему действительно важно действовать самому, принимать решения. Не бороться с трехлеткой, но создавать условия для благоприятного течения кризиса.
Комментарий жазу
Зарина М.
Зарина М.дәйексөз келтірді6 ай бұрын
Крайности в общении с ребенком в кризисе трех лет не нужны. Каждая ситуация требует детального рассмотрения, взрослым важно договариваться с ребенком, принимать факт его отделения, обозначать границы, тем самым обучая ребенка защищать свои. Ребенок должен узнать, что его окружают такие же люди, со своими желаниями, эмоциями, переживаниями, потребностями. Встречаясь с границами других людей, ребенок знакомится с миром социальных отношений. Именно с этого периода начинается развитие личности, развитие человека как социального существа.
Комментарий жазу