Оглавление

1. Работа с детьми в лагере и в школе
2. Предисловие
3. Раздел 1
   1. Карнавал
      1. Самое весёлое
      2. Когда?
      3. Прелесть тайны
      4. Перо жар-птицы и богатырский меч
      5. А кому скучно?
      6. Каждый немного актёр
      7. Начинаем наш карнавал!
      8. А после карнавала?
      9. Что важнее?
4. Раздел 2
   1. Инсценировки на темы русского языка
      1. Полугласный
      2. Новое значение
      3. Иностранное слово
      4. Восклицание
      5. Три точки
      6. Петрушка-ученик
5. Раздел 3
   1. Кружок любителей русского языка
      1. Тема «Книга»
      2. Тема «Жизнь слов»
      3. Тема «Происхождение имен и фамилий»
      4. Тема «Богатства языка»
      5. Тема «Названия улиц Москвы»
      6. Тема «Правильно ли ты говоришь?»
6. Приложение
   1. Тезисы выступлений
      1. Воспитание трудолюбия в семье
      2. Роль классного руководителя в формировании и изучении личности ребёнка
      3. Взаимоотношения членов семьи и их влияние на воспитание ребёнка
   2. Небольшое послесловие

Фото на обложке из семейного архива.

Составление и подготовка к публикации: Виктор Кротов

Предисловие

Мария Лазаревна Кротова (1920—1996) была настоящим педагогом. Она закончила легендарный МИФЛИ (Московский институт литературы, философии и истории), где учились Сергей Наровчатов, Зиновий Паперный, Иосиф Ольшанский, Давид Самойлов, Юрий Левитанский, Павел Коган, Григорий Померанц, Александр Твардовский, Константин Симонов, Михаил Матусовский, а также многие другие талантливые и творческие люди.

Она работала в детских домах, в школах, в пионерских лагерях. И свой талант, своё творчество вкладывала в обычную педагогику — вернее, в тех, на кого были направлены её педагогические усилия. И её педагогика становилась необычной: проникновенной и действенной.

Сколько учеников и воспитанников с сердечной благодарностью вспоминали Марию Лазаревну в своей взрослой жизни!..

Педагогика — это неутомимое разгадывание тайн воспитания применительно к конкретному живому человеку, которому стараешься помочь в начале его жизни. Это готовность содействовать ему в самой главной его работе — в том, чтобы он становился самим собой, чтобы мог делать эту работу как можно успешнее.

Педагог — это проводник в личность. Педагогика — это кладоискательство в порученных тебе душах.

Даже чисто предметное преподавание — это постоянный педагогический выбор между возбуждением желания думать и внушением необходимости знать. Это учительское искусство, требующее знания и понимания каждого, к кому обращаешься.

Тайну воспитания невозможно до конца объяснить, но можно поделиться своими педагогическими догадками и находками. Можно показать другим то, что заметил сам, и через это помочь им сориентироваться по-своему. Особенно если догадки возникают из живого опыта общения с детьми, из собственных открытий и собственных встреч с проблемами воспитания.

Не всегда, к сожалению, талантливый педагог успевает поделиться найденным, поскольку для него зачастую гораздо важнее то, что он сумеет сделать для своих сегодняшних учеников и воспитанников.

В этой книге представлены некоторые из таких педагогических находок, которые остались в написанном виде. Информацию о двух других её книгах, каждая из которых интересна по-своему, можно найти в небольшом послесловии к сборнику.

Виктор Кротов

Раздел 1

Карнавал

Статья о проведении карнавалов в пионерском лагере была опубликована в 1954 году (журнал «Вожатый» №7).

Самое весёлое

В вагоне было шумно. Ребята перезнакомились, и возле каждого окошка велись самые оживлённые разговоры — разумеется, о том, что будет интересного в лагере.

— А всё-таки самое весёлое — это карнавал! — воскликнула круглолицая девочка с толстыми длинными косами. — Я уже заранее придумала, кем наряжусь, а то потом в лагере начнёшь делать себе костюм, то лент нет, то юбки подходящей не нашла. А мне бабушка сшила кофточку, — ну, знаете, настоящую украинскую, и даже плахта есть.

— А я как-то не подумала, — расстроилась её соседка. — Вот жалость!.. Без костюма неинтересно.

— А ты не огорчайся… Как тебя зовут? Клава? Так вот, Клава, поверь мне: сделаешь себе костюм не хуже других.

— А из чего?

— Ну, это там на месте сообразим…

Конечно, не только круглолицая девочка с косами, но и мы, взрослые, тоже заранее подумали о карнавале, как и о других интересных делах в лагере. Мы постарались ещё в городе закупить разнообразной цветной бумаги (креповой, папиросной, глянцевой), картона, фанеры, клею, непрозрачных красок (гуаши), золотой и серебряной краски, марли. Всего этого вполне достаточно, чтобы устроить сказочно-яркий, весёлый карнавал; нашлись бы только охотники превратить эти материалы в пёстрые, забавные костюмы.

Охотников же было достато