автордың кітабынан сөз тіркестері  300 + 3 игры для развития слухового внимания ребенка

Анна Шуракова

Послушай и повтори за мной скороговорки

Можно попросить ребенка не только послушать три слова, связанных друг с другом по смыслу, но и повторить и объяснить, как они связаны. Почему они оказались рядом? Что у них есть общего?
Лексический материал

Корова — рога — молоко

Змея — жало — яд

Кошка — мышка — сметана

Зима — снег — лопата

Курица — яйцо — цыпленок

Книга — буквы — картинки

Река — рыба — щука

Лето — цветы — солнце

Шкаф — одежда — обувь

Детский сад — дети — игрушки

Послушай ряды слов. Запомни их, а затем по первым словам воспроизведи вторые и третьи слова».

Процесс игры

Взрослый называет ребенку ассоциативные ряды из трех слов.
Ребенок слушает и запоминает.
Если ребенку сложно запомнить сразу десять групп слов, то начинайте с двух-трех.

вам воспроизведи вторые слова-пары».

Процесс игры

Взрослый называет пару слов, построенную на ассоциациях.
Ребенок слушает и запоминает.
Если ему сложно запомнить сразу десять пар слов, то можно начать с двух-трех пар и таким образом постепенно выучить все пары слов.
Спросите ребенка, чем похожи эти два слова. Как они связаны? Почему их поставили рядом?
Лексический материал

Дождь — зонтик

Дерево — листок

Дорога — машина

Елка — иголки

Дом — труба

Холодильник — продукты

Полка — книги

Стол — ножки

Небо — облака

Лягушка — комарик

Послушай пары слов. Запомни их, а затем по первым сло

Предметы красного цвета: вишня, помидор, огнетушитель, сердце, роза.

Предметы синего цвета: море, океан, кит, акула, небо.

Предметы зеленого цвета: огурец, лягушка, крокодил, яблоко, трава.

Предметы желтого цвета: солнце, цыпленок, банан, лимон, айва.

Предметы оранжевого цвета: лиса, кот, апельсин, морковь.

Запомни и назови все предметы красного цвета (синего, зеленого, желтого и оранжевого

Чтобы легче было запоминать, каждый продукт нужно положить в карман.
Взрослый называет ребенку сначала весь список продуктов, а затем спрашивает:
— В какой карман мы положим хлеб и молоко? Например, в правый.

Ребенок берет воображаемые хлеб и молоко и кладет их в правый карман.

— В какой карман мы положим морковку и лук? Например, в левый.

Ребенок берет воображаемые лук и морковь и кладет их в левый карман.

Так же раскладывают остальные продукты.

Когда все продукты будут распределены по карманам, взрослый спрашивает ребенка, в каком кармане у него что лежит.
В магазине взрослый просит ребенка воспроизвести список продуктов из карманов.

Послушай список продуктов, которые надо купить в магазине, и разложи все продукты по карманам

Говорят ему: «Не то!»

Стал натягивать гамаши —

Говорят ему: «Не ваши!»

Вот какой рассеянный

С улицы Бассейной!

Вместо шапки на ходу

Он надел сковороду.

Вместо валенок перчатки

Натянул себе на пятки.

Вот какой рассеянный

С улицы Бассейной!