Игра «Хлопни в ладоши». Ребёнку дают задание: «Как только услышишь слово, которое начинается со звука [с] (в, о, г, д…), сразу хлопай в ладоши». Варианты слов: дача, кошка, шапка, лиса, дорога, жук, окно, ком, тарелка, хлеб, дождь, липа, сок.
Суть метода в следующем. Если ребёнок не достаёт рукой, проведённой над головой, до верхнего края ушной раковины противоположной стороны тела, значит, он не прошёл полуростовой скачок. Это свидетельствует о незрелости мозговых структур, управляющих процессами роста и регуляцией физиологических функций. Как следствие – высокий риск развития соматических и психосоматических заболеваний под воздействием учебных перегрузок. При отрицательном тесте желательно отложить поступление в школу на год.
Эфирное масло бергамота способствует концентрации внимания, масло гвоздики стимулирует умственную деятельность и концентрацию внимания, а также восстанавливает организм после длительной умственной нагрузки; грейпфрут улучшает кровообращение, стимулирует творческое мышление; масло жасмина оказывает стимулирующие действие на развитие психики.
Детям будут полезны упражнения на развитие плавности и слитности в любых видах деятельности. Пропишите в воздухе отдельные фигуры, для школьников – буквы, цифры при их изучении, а также элементы слияния букв при обучении слитному письму. Это будет не только очень интересным заданием, но и полезным. Попросите ребёнка прописать в воздухе произвольную фигуру или знак последовательно каждой рукой (обратите внимание, какая рука будет ведущей), затем – двумя руками одновременно и снова каждой рукой. Глаза ребёнка должны следить за движениями рук.
Основные факторы риска для головного мозга ребёнка, затрудняющие обучение:
1. Сокращение ночного сна (менее 9 часов), нарушение режима дня. 2. Учебная нагрузка больше 6–8 часов в день, плюс дополнительные занятия. 3. Снижение физической активности и сокращение прогулок на свежем воздухе приводят к недостатку кислорода в крови (мозг потребляет до 20 % кислорода, поступающего в организм). 4. Увлечённость гаджетами, недостаток живого общения с родителями. Без общения речь и коммуникативные навыки ребёнка будут развиваться с задержкой, произойдёт обеднение словарного запаса, речь будет невыразительной. 5. Нарушение режима питания, дефицит витаминов и минеральных веществ (цинка, магния, витамина D и др.).
Эффективны традиционные детские командные игры по правилам: вышибалы, казаки-разбойники, прятки и другие, а также виды спорта с правилами: шахматы, теннис, волейбол, фигурное катание и др.
Детям будут полезны упражнения на развитие плавности и слитности в любых видах деятельности. Пропишите в воздухе отдельные фигуры, для школьников – буквы, цифры при их изучении, а также элементы слияния букв при обучении слитному письму. Это будет не только очень интересным заданием, но и полезным. Попросите ребёнка прописать в воздухе произвольную фигуру или знак последовательно каждой рукой (обратите внимание, какая
