автордың кітабынан сөз тіркестері Креативность: Поток и психология открытий и изобретений
И все равно, творческие личности снова и снова подчеркивают, как важно им встречаться с другими людьми, слушать их, обмениваться идеями, знакомиться с чужими работами и мыслями. Физик Джон Уилер говорит об этом со своей обычной прямотой: «Если не будешь толкаться среди людей, очень быстро вылетишь прочь. Я всегда говорю так: нельзя стать кем-то, если рядом нет кого-то еще».
2 Ұнайды
Полученные же ответы явственно подтверждают правоту Фрейда, который на вопрос о секрете счастливой жизни ответил просто: «Любовь и работа» — и, похоже, этими словами разом исчерпал весь спектр доступных вариантов.
«Я всегда стараюсь, чтобы самой важной моей задачей была та, над которой я работаю сейчас. Я стараюсь находить мотивацию в том, что присваиваю своей нынешней работе высокий приоритет. Я не хочу жить прошлым. В прошлом у меня было несколько достижений, но это было и прошло, с этим покончено, я рад, что справился хорошо. Но сегодня это ничего не значит. Важно то, что я делаю сегодня и что буду делать завтра».
Реакция на проблему может быть запущена личным опытом, недостаточным совпадением с символической системой, влиянием коллег или общественными потребностями. Так или иначе, но пока человек не ощущает этого напряжения, пока оно не оттягивает на себя всю его психическую энергию, потребность в новом решении у него не возникает. Таким образом, без подобного рода стимулов творческий процесс вряд ли будет возможен.
Творческий процесс начинается с того, что человек чувствует: где-то здесь есть загадка или задача, которую надо решить
Сфера тестирования умственных способностей, в том числе и концепция тестов IQ и их применения, в значительной степени обязана своим появлением тому, что американской армии требовался способ отбора рекрутов во время Первой мировой войны. Позже технология тестирования была перенесена в сферу образования, где и получила известность, которую многие педагоги считают излишней. Тесты на творческое мышление появились в результате Второй мировой войны, когда военно-воздушные силы откомандировали на изучение темы Дж. П. Гилфорда, психолога из Южнокаролинского университета. ВВС требовалась методика отбора пилотов, которые в экстренной ситуации (неожиданный отказ техники или инструментария) реагировали бы на происходящее адекватно и оригинально и могли бы тем самым спасти и себя, и самолет. Обычные тесты IQ не были предназначены для оценки оригинальности, поэтому Гилфорд, получив финансирование, разработал то, что позже стало известно как тесты на дивергентное мышление.
Чтобы преобразовать сферу, вначале необходимо досконально разобраться в ее строении. Это значит овладеть математическим инструментарием, усвоить базовые принципы физики и разобраться в том, что известно на данный момент. Однако тут уместно будет вспомнить старую итальянскую пословицу: Impara l'arte, e mettila da parte («Научись мастерству, а потом отложи его в сторону»). Невозможно быть креативным человеком, если не знаешь того, что известно другим; но нельзя стать креативным и в случае, если не чувствуешь недовольства полученными знаниями и не отвергаешь их (или их часть) в поисках лучшего
Интеллектуальная задача не обязательно ограничивается пространством одной конкретной сферы. Напротив, самые творческие прорывы происходят тогда, когда идея, хорошо работавшая в одной сфере, переносится в другую и оживляет ее. Именно это произошло, когда квантовая теория из физики была перенесена в соседние дисциплины и стала активно использоваться в химии и астрономии
Говорят, что каждая картина — это отклик на все картины до нее, а каждое стихотворение отражает историю поэзии. Но, кроме этого, картины и стихи являются явственным плодом опыта самого творца.
Люди творческие могут находить вдохновение в реальной жизни — в таких переживаниях, как любовь или тревога, в событиях вроде рождения или смерти, в ужасах войны и в мирных деревенских вечерах