Когда ребенок видит, что ошибки не приводят к наказанию, а становятся поводом для поиска новых способов запомнить — он учится смотреть на неудачу как на часть обучения. Впоследствии такая установка оказывает позитивное влияние и на школьное обучение: дети начинают меньше бояться отвечать у доски, осознают, что им помогает, а что мешает вспоминать нужную информацию в классе.
