автордың кітабын онлайн тегін оқу Шахматная шкатулка. Базовая технология для Шахматного всеобуча в России
Алексей Ратушный

Кітап туралы Қазір оқып жатыр31 Тегін фрагмент

Алексей Алексеевич Ратушный

Шахматная шкатулка

Базовая технология для Шахматного всеобуча в России

Шрифты предоставлены компанией «ПараТайп»

Автор исследует эту тему уже седьмой десяток лет. Разработчик Модульной школы, Мультиплетного расписания, Школы старшеклассников, автор Мерцающих шахмат и реконструктор Чатуранги выносит на суд читателей одну из самых важных разработок в своей жизни. Автор приносит благодарность коллективу детского сада №10 «Снежинка» в городе Урае, благодаря усилиям которого эта технология была успешно внедрена в городе-первооткрывателе западно-сибирской нефти!

16+

Шахматная шкатулка
АВТОБИОГРАФИЧЕСКИЙ ОТЧЁТ
1. Преподаю шахматы детям уже 50 лет
  1. 1 часть
  2. 2 часть
МГНОВЕННОЕ ПРИКОСНОВЕНИЕ
1. Детсад. Шахматы. Ладья
2. Детсад. Шахматы. Слон
3. Детсад 10. Шахматная доска на улице
4. Детсад Шахматные включения
5. Шахматные включения в Бассейне
СКАЗОЧНЫЙ ШАХМАТНЫЙ МИР
1. «Откроется сказочный шахматный мир» мой «Шахматрон»
2. Театр Живые шахматы
ШАХМАТНАЯ ШКАТУЛКА В ДЕТСКОМ САДУ
1. Шахматная Шкатулка как центр Игры в детском саду
2. 300 погружений
3. Обращение к родителям
4. Шахматная Шкатулка. Режим посещений
5. Общая структура Шахматной Шкатулки
6. О нормозадающих центрах детского сада
7. Шахматная Шкатулка. Функционал педагога
  1. Подготовка Шахматной Шкатулки к занятиям
  2. Ведение занятий в Шахматной Шкатулке
  3. Работа с родителями, посетителями, администрацией и коллегами
  4. Работа в Интернете
  5. Работа в городе и на выезде
МАТЕРИАЛЬНАЯ БАЗА ШКАТУЛКИ
1. Шахматная Шкатулка. Материальная база
2. Шахматная Шкатулка. Разнообразие досок
3. Шахматная Шкатулка. Сеансовый метод
4. Шахматная Шкатулка. Одновременно 1
5. Шахматная Шкатулка. Одновременно 2
6. Шахматная Шкатулка. Расстановки стульев
7. Шахматная Шкатулка. Сеанс на число ходов
  1. Игра на число ходов
  2. Сеанс на число ходов
8. Шахматная Шкатулка. Расстановка столиков 2
9. Шахматная Шкатулка. Игра с Часами
ГЛАВНОЕ ПРОТИВОРЕЧИЕ ДЕТСКОГО САДА
1. Присмотримся!
2. Почему ребёнок играет?
3. С какого такого СанПиНа?
4. Новая конфигурация отношений. Актуальность
5. Чем бы дитя не тешилось
6. Шахматная Шкатулка. Что самое важное?
7. Шахматная Шкатулка. Формы занятий
ЦЕНТРАЛЬНАЯ ФИГУРА
1. У дошкольника — да! А у взрослого?
2. Ах! Вы же прекрасно понимаете
3. О позиции центральной фигуры. Предисловие
4. Центральная фигура. Высшее педагогическое
5. Центральная фигура. О Времени и о
ТЕХНОЛОГИЯ: ПОТОК Шахматная Шкатулка. Занятия на потоке
1. Что такое поток?
2. Пример Содержания занятия-погружения
3. Технологический подход
4. Резюме
5. Наполняемость группы 8—16 человек!
ПРОГРАММЫ
1. Программа обучения. Мониторинг и критерии
2. Пояснительная записка к Программе шахматной подготовки детей в детском саду Введение
3. Пояснительная записка к Программе. Цели и задачи
4. Пояснительная записка к Программе. ШАХМАТНЫЙ Материал
5. Шахматная Шкатулка. Программа до 3-х лет
6. Шахматная Шкатулка. Программа до 4-х лет
7. Шахматная Шкатулка. Программа до 5-ти лет
8. Шахматная Шкатулка. Программа до 6-ти лет
9. Шахматная Шкатулка. Программа до 7-ми лет
10. К Программе обучения в ДОУ. Литература
И ПОД ЗАНАВЕС
1. Шахматная Шкатулка — точка опоры ФГОС в ДОУ
2. Шахматная Шкатулка Обучение должно быть бесплатным
3. СЦЕНАРИЙ НОВОГОДНЕЙ ШАХМАТНОЙ ЁЛКИ

АВТОБИОГРАФИЧЕСКИЙ ОТЧЁТ

Преподаю шахматы детям уже 50 лет

1 часть

Обучать детей шахматам я начал с самого первого дня, едва научился сам. Валерка Рыжий показал мне игру и мы приступили на балконе на третьем этаже нашего Большого Дома. У нас во дворе было четыре старинных купеческих дома и один огромный — шестиэтажный — который назывался всем населением «Большой». На его торцах на всю длину располагались балконы. На эти балконы выходили идущие по центру здания длинные узкие коридоры. А в стенах коридоров по обе стороны было множество дверей ведущих в комнаты этого гигантского общежития. По углам здания располагались общие туалеты и умывальники. Позднее эти балконы стали понемногу срезать. Когда юный Зеленин упал с такого балкона на крышу нашего дома и далее полетел вниз головой на землю, настала пора прекратить эксплуатацию этих удивительно беспечных сооружений. Но в 1959 году, когда мне было только шесть с половиной лет, балконы еще наличествовали и благодаря этому именно на таком балконе я научился играть в шахматы. После того, как я тридцать раз подряд получил детский мат и щелбан, я изобрел ход е7-е6 и больше во дворе уже никому и никогда не проигрывал. Более того, через неделю я умудрился поставить мат своему учителю последним ферзем при куче его фигур. После чего уверенно приступил к обучению своих товарищей и их младших братьев. У себя на стене за печкой я нарисовал огромную, как мне казалось, шахматную доску, вырезал из бумаги изображения фигур и стал засыпать, приклеивая фигурки пластилином к доске, что создавало образ красивой шахматной диаграммы. Когда мне было одиннадцать лет и я имел уже пятилетний опыт шахматной педагогической деятельности, я наконец пришел в Свердловский Дворец пионеров где под руководством Терентьева, Юферева и Соловьева приступил к систематическому изучению шахмат «на академическом» уровне. Удостоился я и чести разбора ряда партий самим Орестом Аверкиным. Слушал лекцию и играл в сеансе с самим Ратмиром Холмовым и к пятнадцати годам сумел достичь крепкого второго разряда, что для меня было просто чудом. Параллельно этому своему развитию я развивался и как шахматный тренер окружавших меня малышей. В восьмом классе мне довелось пожить у дяди Миши на улице Крауля, 104. Это на ВИЗе. Уже много лет спустя я стал замечать, что ни одного слоучайного числа в моей биографии не обнаруживается. Вот вам простейший пример: я увлекся игрой на доске, имевшей размеры 8х8 клеток. А вот вам мой адрес в Свердловске, где я рос: Маркса дом 8 квартира 8!

Но как 104 относится к шахматам я вычислил уже в рядах Военно-морского флота.

После демобилизации мы с супругой уехали жить в Архангельск. В Соломбалу. И здесь, на Сульфате, я сразу повел шахматный кружок при Дворце Культуры Соломбальского ЛДК.

Ну а подробности как-нибудь в другой раз. Если успею…

2 часть

Итак, вечер в квартире у дяди Миши на втором этаже деревянного дома на Крауля 104.

Тётя Нэля где-то в командировке по спортивным делам. Жорик уже уложен спатки в своей — нашей с ним! — детской и мы с дядей вдвоём. Телевизор он выключил.

— Ну, хорошо! Раз уж ты так серьёзно увлёкся, покажу тебе кое-что, — говорит мне дядя доверительно. Он имеет право так говорить. До сих пор он не рассматривал меня, как юного шахматиста. Легкоатлета — да! Но шахматиста — нет! Не вышел ни лицом, ни статью.

Сам дядя Миша играл в силу хорошего кандидата в мастера. По тем временам это было очень сильно. Я уже выполнил все обязанности и по дому и по школе. И, честно говоря, хотел спать. Ещё не смертельно, но хотел. Уроки дяди Миши по шахматам мною не планировались и мне не грезились ни в один момент. Но здесь я целиком от него зависел и потому был вежлив и терпелив. Дядя раскрыл свою добротную шахматную доску — шкатулку, извлек из неё свой добротный комплект шахматных фигур стаунтоновской формы и стал показывавть мне варианты игры в дебюте.

— Вот! Смотри: белые жертвуют подряд три пешки: после е четыре, е пять, дэ четыре, е дэ, це три, дэ це, слон це четыре, це бэ, слон бьёт бэ два!

Я с грустью смотрел на дядю и думал: «Ну зачем он мне все это показывает? Я же всё равно ничего не запомню!» А дядя Миша продолжал, воодушевляясь всё больше:

— Или вот в принятом королевском гамбите лучшая защита слон е семь! И далее шах с аш четыре и на же три эф же три белые играют короткую рокировку и на же аш шах не берут пешку, а уходит на аш один и тогда белые ставят слона на же три и возникает основная позиция для этого варианта!

И тут я просто смежил очи и как бы задремал. Дядя махнул рукой.

— Ладно! Пустое это всё! Ты безнадёжен…

Прошли десятилетия. В показанных им вариантах я выиграл огромное число партий у весьма сильных партнёров, включая кандидатов в мастера и мастеров. Эти варианты я пронёс через весь свой шахматный век. И не забыл ни одного слова, ни одного жеста дяди того далекого сказочного шахматного вечера… Память оказалась бездонной!

Вот уже полвека я преподаю малышам шахматы.

Совсем не так, как написано в толстых шахматных учебниках.

И совсем не так, как учил меня тогда дядя Миша.

104 — это сумма номеров всех восьми клеток, которые бьют из центра пронумерованного квадрата 5х5 конь, слон, ладья и король. 104 это восемь раз по тринадцать….

Скольких малышей я научил реально играть?

Однажды я подсчитал и вышло где-то около пяти тысяч…

Нет, они в основном просто научились именно играть, без каких-либо разрядов и титулов… Но при этом шахматы стали для них добрым спутником и в дороге, и на досуге…

И сегодня, обучая очередного малыша азам этой увлекательной мудрой древней игры, я все вспоминаю и вспоминаю далекий 1968-ой год, настольную лампу в комнатке деревянного двухэтажного дома на Крауля 104… Единственный урок моего дорого дяди Миши…

МГНОВЕННОЕ ПРИКОСНОВЕНИЕ

Детсад. Шахматы. Ладья

Из цикла: «Снежинка». Шахматные включения.

Массив: «Шахматная Шкатулка»

К теме: Реальный дошкольный шахматный Всеобуч!

Есть три универсума Игры, которые дети осваивают в детском саду:

ход, поле, фигура.

Есть три универсума «фигуры», которые осваиваются в первую очередь.

Это Ладья, Слон и Конь.

Три эти фигуры создают континуум полей на матрице 5х5.

Напомним, что L5 — симметрия Жизни!

Есть две самых важных для освоения фигуры — Ладья и Слон.

Конь изучается в последнюю очередь, как наиболее сложный объект.

Часто воспитатели дошкольников интересуются:

— А как там играть в эти шахматы.

Взрослому человеку достаточно показать ход лифта в доме.

Или просто провести фигурой по вертикали или горизонтали несколько раз, и первичное представление о ходе ладьи уже дано.

Малыши полутора-трех лет ещё не могут так сразу уловить принципиальную разницу между ходом ладьи — прямая — и ходом слона — диагональ.

Но на наше счастье в садике есть коридоры!

Малыш, двигаясь по длинному прямому коридору ежедневно и абсолютно бесплатно получает многократное напоминание: так ходит ладья!

Да!

Это практически бессловесное «занятие».

Но обратив внимание малышей на этот весёлый рисунок несколько раз воспитатель закрепляет у ВСЕЙ ГРУППЫ — «так ходит ладья»!

Что резко увеличивает возможности ребёнка к проникновению в глубины шахматной игры.

Одно важнейших достижений нашего детского сада!

Рисунок выполнен замечательным педагогом изо Людмилой Геннадьевной Худяковой!

В иллюстрации фото Анны Юрьевны Диденко.

Детсад. Шахматы. Слон

Из цикла: «Снежинка». Шахматные включения.

Массив: «Шахматная Шкатулка»

К теме: Реальный дошкольный шахматный Всеобуч!

Есть три универсума Игры, которые дети осваивают в детском саду:

ход, поле, фигура.

Есть три универсума «фигуры», которые осваиваются в первую очередь.

Это Ладья, Слон и Конь.

Три эти фигуры создают континуум полей на матрице 5х5.

Напомним, что L5 — симметрия Жизни!

Есть две самых важных для освоения фигуры — Ладья и Слон.

Конь изучается в последнюю очередь, как наиболее сложный объект.

Часто воспитатели дошкольников интересуются: а как там играть в эти шахматы.

Взрослому человеку достаточно показать ход дамки в шашках.

Или просто провести фигурой по диагонали несколько раз, и первичное представление о ходе слона уже дано.

Но на наше счастье в садике есть лестница!

Малыш поднимаясь и спускаясь по ней ежедневно и абсолютно бесплатно получает многократное напоминание: так ходит слон!

Да!

Это практически бессловесное «занятие».

Но обратив внимание малышей на этот весёлый рисунок несколько раз воспитатель закрепляет у ВСЕЙ ГРУППЫ — «так ходит слон»!

Что резко увеличивает возможности ребёнка к проникновению в глубины шахматной игры.

Одно из ценнейших приобретений нашего детского сада!

Рисунок выполнен замечательным педагогом изо Людмилой Геннадьевной Худяковой!

В иллюстрации фото Анны Юрьевны Диденко.

Детсад 10. Шахматная доска на улице

Детсад №10. Шахматная доска на улице

Вообще у нас их две: с двух сторон здания детского сада «Снежинка».

С какой бы стороны не входил ребёнок в свой детский сад, каким бы путём не шёл с группой на прогулку, но шахматной доски ему не миновать.

И это только одно из «включений» шахмат в жизнь дошкольника на территории своего детского сада.

Многие руководители, педагоги, воспитатели и родители недооценивают моменты перемещений ребёнка по улицам и площадям в раннем детстве.

В моих частных школах доброй традицией было концентрированное использование каждого мгновения пребывания ребёнка на свежем воздухе.

Дело в том, что сам я научился читать в возрасте четырёх лет по афишам, мимо которых меня вели взрослые.

По себе знаю, как важно «не терять времени даром».

О необходимости простого созерцания именно шахматной доски я надеюсь еще раз рассказать подробнее в дальнейшем, если позволит Тот, Кто всё это действительно «придумал».

Но важно указать, что ежедневное посещение такой вот доски на улице уже является мощным подспорьем в процессе освоения ребёнком дошкольного возраста основ шахматной культуры.

Созерцание шахматной доски инициирует определенные процессы в коре головного мозга созерцающего этот объект человека.

Именно в этой матрице в свёрнутой форме представлены:

Симметрии числового ряда

Полная таблица кодонов ДНК

Порождающая матрица всех гороскопов мира

Октавы в музыке

Семидневная неделя

Радуга

Октапольные структуры

Базовая структура таблицы Менделеева

Тетраэдальная логика

и ещё многое-многое другое.