Хорошие, качественные книги, в которых не всегда напрямую, но идет речь о педагогике в широком смысле этого смысле этого слова. Рекомендации авторов и редакторов «Директории»
Знакомьтесь — Даниэль Пеннак. Современный французский писатель. В основном известен по серии книг юмористически-детективного жанра о господине Малоссене («Фея Карабина» и другие).
Но нам, понятно, интересен не этим. Дело в том, что до писательской карьеры Пеннак более 25 лет был учителем в Париже и Суассоне, по большей части занимался с детьми с задержками в развитии. Результатом его педагогического опыта стали две книги — «Как роман» и «Школьные страдания».
Честно говоря, давно не читал таких классных текстов по педагогике.
Я бы назвал их «антипедагогическими» — настолько другой (по отношению к «советскому» подходу) взгляд представляет автор. Может быть, дело в том, что Пеннак в школе сам был двоечником и исходит из позиции в первую очередь ребёнка, его горестей и нужд.
Но нам, понятно, интересен не этим. Дело в том, что до писательской карьеры Пеннак более 25 лет был учителем в Париже и Суассоне, по большей части занимался с детьми с задержками в развитии. Результатом его педагогического опыта стали две книги — «Как роман» и «Школьные страдания».
Честно говоря, давно не читал таких классных текстов по педагогике.
Я бы назвал их «антипедагогическими» — настолько другой (по отношению к «советскому» подходу) взгляд представляет автор. Может быть, дело в том, что Пеннак в школе сам был двоечником и исходит из позиции в первую очередь ребёнка, его горестей и нужд.
Школьные страдания
·
Школьные страдания
526
Знакомьтесь — Даниэль Пеннак. Современный французский писатель. В основном известен по серии книг юмористически-детективного жанра о господине Малоссене («Фея Карабина» и другие).
Но нам, понятно, интересен не этим. Дело в том, что до писательской карьеры Пеннак более 25 лет был учителем в Париже и Суассоне, по большей части занимался с детьми с задержками в развитии. Результатом его педагогического опыта стали две книги — «Как роман» и «Школьные страдания».
Честно говоря, давно не читал таких классных текстов по педагогике.
Я бы назвал их «антипедагогическими» — настолько другой (по отношению к «советскому» подходу) взгляд представляет автор. Может быть, дело в том, что Пеннак в школе сам был двоечником и исходит из позиции в первую очередь ребёнка, его горестей и нужд.
Но нам, понятно, интересен не этим. Дело в том, что до писательской карьеры Пеннак более 25 лет был учителем в Париже и Суассоне, по большей части занимался с детьми с задержками в развитии. Результатом его педагогического опыта стали две книги — «Как роман» и «Школьные страдания».
Честно говоря, давно не читал таких классных текстов по педагогике.
Я бы назвал их «антипедагогическими» — настолько другой (по отношению к «советскому» подходу) взгляд представляет автор. Может быть, дело в том, что Пеннак в школе сам был двоечником и исходит из позиции в первую очередь ребёнка, его горестей и нужд.
Как роман
·
Как роман
1.9K
Вообще, Александр Павлович был литературоведом, специалистом по творчеству Чехова, доктором филологических наук. Им написаны книги и более 200 статей по русской литературе. Также он читал курс русской литературы в европейских и американских университетах.
Роман «Ложится мгла на старые ступени» представляет собой мемуары автора о своем детстве в казахском городке Чебачинск, куда в годы сталинских репрессий была сослана его семья. Семья, которая прошла всё — войны, революции, репрессии — но устояла, не сломалась и сумела передать от дедов детям веру, силу, светлый разум, удивительное душевное благородство.
В книге есть много о том, как происходила эта передача от дедов к детям. Да, может быть, всё это очень банально и неосуществимо в массовой педагогической практике. Но ведь очень похоже, что именно так выращиваются те, кто пишет такие книги и читает лекции в зарубежных университетах.
Роман «Ложится мгла на старые ступени» представляет собой мемуары автора о своем детстве в казахском городке Чебачинск, куда в годы сталинских репрессий была сослана его семья. Семья, которая прошла всё — войны, революции, репрессии — но устояла, не сломалась и сумела передать от дедов детям веру, силу, светлый разум, удивительное душевное благородство.
В книге есть много о том, как происходила эта передача от дедов к детям. Да, может быть, всё это очень банально и неосуществимо в массовой педагогической практике. Но ведь очень похоже, что именно так выращиваются те, кто пишет такие книги и читает лекции в зарубежных университетах.
Ложится мгла на старые ступени
·
