Скорее всего, однозначного определения роли взрослого в образовании ребенка быть не может. В результате своего опыта я пришла к выводу, что наибольшая польза от взрослого ребенку заключается в том, чтобы не мешать, но способствовать.
Порой, мы, взрослые, сами того не замечая, навязываем ребенку свои желания, пытаемся в детях реализовать свои несбывшиеся возможности, чрезвычайно требовательно контролируем детскую деятельность и требуем от них максимальной исполнительности. К сожалению, примеров удачной