Анна Турчанинова, Надежда Артемьева, Надежда Ляховецкая, Светлана Костыгова Острова. 16 проектов свободного образования

В первом сборнике серии «Острова» представлено 16 работающих образовательных проектов нового формата из Москвы, Подмосковья, Калининграда, Твери, Нижнего Новгорода и Минска. Сборник составлен коллективом авторов — создателей образовательных проектов, каждый из которых презентует фактологическую информацию и текущую содержательную концепцию своего проекта. Книга адресована как экспертному сообществу, так и широкому кругу читателей, интересующихся вопросами образования.

Общественные науки Виртуальный рассказчик

Правообладатель: ООО "Издательские решения"

Дата публикации оригинала: 2018

Год выхода издания: 2018

Издательство: Ridero

Бумажных страниц: 232

Книгу «Острова. 16 проектов свободного образования», которой — Анна Турчанинова, Надежда Артемьева, Надежда Ляховецкая, Светлана Костыгова, вы можете почитать на сайте или в приложении для iOS или Android. Книги, аудиокниги и комиксы электронной библиотеки Яндекс Книг можно читать и слушать онлайн или скачивать на устройство, чтобы читать без интернета.

Анна Турчанинова, Надежда Артемьева, Надежда Ляховецкая, Светлана Костыгова Острова. 16 проектов свободного образования

Читать отрывокОтрывок

О книге Впечатления1 Цитаты148 Читают126 На полках

Общественные науки Виртуальный рассказчик

Правообладатель: ООО "Издательские решения"

Дата публикации оригинала: 2018

Год выхода издания: 2018

Издательство: Ridero

Бумажных страниц: 232

Впечатления1

I K.делится впечатлением1 неделю назад

👍Советую

💡Познавательно

🎯Полезно

😄Весело

Комментировать

Цитаты148

max litцитирует1 неделю назад

. «Академия Фонариков» для создателей школ. Мы с удовольствием обучаем всех, кто хочет вырастить СВОЮ школу. Осознать ее уникальность, грамотно написать концепцию, проект, набрать команду единомышленников, создать командное Намерение.

Консультируем по любым организационным, юридическим и финансовым вопросам.

Комментировать

Анастасия К.цитирует2 недели назад

Наша задача — увидеть, зафиксировать, проанализировать, классифицировать, оставить для потомков. Конкретно это выглядит так. У нас нет программы, но есть время, отведенное этому курсу (в школе 2 полных дня и 2 раза по полдня, плюс дома). В начале недели мы обсуждаем, чем интересно было бы заняться, родители подкидывают разные идеи, и у преподавателя тоже есть какой-то план. Все это выстраивается в по

Комментировать

Анастасия К.цитирует2 недели назад

порядок занятий, включающий большие прогулки, поездки, экскурсии, встречи, лабораторную работу, рисование, прикладное творчество и т. д. По итогам недели мы записываем «что мы узнали и чему научились за неделю», а еще дети сами заполняют свои экземпляры Энциклопедий — пустых учебников, которые мы напечатали к 1 сентября, сейчас уже пишется второй том, а в мае мы будем классифицировать все статьи и издадим одну большую «Энциклопедию Утренней школы — 2018». Таким образом, дети сами вычленяют знания и навыки из потока жизни.

Комментировать