которое распадается на две части: в первой мы рассматриваем развитие экспериментально образованных, искусственных понятий, во второй мы пытаемся изучить развитие реальных понятий ребенка.
Лев Выготский. Мышление и речь. Психология искусства. Вопросы детской психологии
·
Лев Выготский
