Еще в год у ребенка должен был сформироваться пинцетный захват, но в три года мы, естественно, проверяем его сформированность. Например, на тарелке лежит белая и красная фасоль. Мы предлагаем разобрать фасоль на две кучки. При этом ребенок должен двумя руками работать одновременно: он должен левой рукой брать только белую фасоль, а правой рукой — только красную фасоль. Одновременно брать и перекладывать, рассортировывать по двум другим тарелкам. В этом упражнении подключаются обе руки, еще пока синхронно: одновременно мы делаем одно и то же двумя руками. Так мы развиваем и межполушарное взаимодействие для более быстрой обработки информации, улучшения внимания, памяти и речи.
Советы и упражнения от нейропсихолога. От 3 до 5 лет
·
Алена Гецко
